我們班沒有「看客」

去年「六一」，班上有幾個孩子因為不會展示自己而成了「看客」。看到他們因為羨慕別人表演而滿臉不高興的樣子，我難過了好久。「六一」是孩子們的節日，那就應該讓每個孩子都快樂。

從那以後，我就決定，以後每年「六一」，每個孩子都要當主角。

我們班共有18個孩子，其中有16個在音樂、美術、體育方面有1項或幾項才藝，只有小剛和小雨是班裡的「老大難」。

小剛是個性格孤僻的小男孩，總是生活在自己的世界裡。班級任何活動，他都不參加，整天「忙」於擺弄自己的玩具，彷彿周圍的一切都與他無關。但一個偶然的機會，我發現小剛有個與眾不同的愛好——塗鴉。既然如此，為什麼不好好發揮一下他的「特長」呢？這或許還是他融入集體的一個好機會呢。於是，我時常找他聊天，摸摸他的頭，誇他的畫很好看，慢慢地，我走進了他的內心世界。這學期，我每周給他發一張紙，讓他隨便寫、畫、塗，但必須在周五「交卷」。看著每周都在增高的「作業」，我笑了。不只是因為他交了「作業」，還因為我看到了他每次完成作品時燦爛的笑臉，那是自信的笑臉！更重要的是，今年的兒童節，他再也不會成為「看客」了，因為他決定把自己的美術作品展示出來。

另一個「不參與」的孩子是小雨，她媽媽智力有些問題，小雨生活在姥姥家。小雨出生不久，父親便外出打工，至今杳無音信。小雨總喜歡躲在班級的角落裡，不參與任何活動，也不與其他小夥伴玩耍。可是，就是這樣的小雨，卻在一次公開課活動中，徹底顛覆了我對她的印象。我聽到小雨的歌唱得非常好，發音特別准。那一刻，我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵。此後，我經常給她創造唱歌的機會，但是她始終不敢唱。

今年的兒童節馬上就到了，怎麼才能讓小雨順利登場呢？我一籌莫展。直到有一天，我看到了電視上的一則《雙簧》節目，一下子豁然開朗。上周五，我找到小雨，笑著對她說：「小雨，你歌唱得很好聽，老師非常喜歡。」小雨看到我豎起的大拇指，臉微微一紅，卻沒有說話。我接著問：「小雨，兒童節要到了，你能唱首歌嗎？」小雨把頭低下去，從牙縫中艱難地擠出了兩個字「不敢」！這是她的真心話。我說：「老師陪你一起唱，老師在台上唱（假唱），你在座位上唱（真唱），這樣可以嗎？」她想了半天，才重重地點了一下頭，我一顆懸著的心終於落下了。

今年「六一」，我們班將不會再有「看客」！

（作者單位：黑龍江省泰來縣四里五中心幼兒園）

《中國教育報》2018年06月03日第4版

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