日本從中國偷學一技術，給一地取名，僭越中國，抗議改名，說：不

作為我們的鄰國，日本不能不說不是一個勤奮愛學習的民族，雖然我們對他們有些地方感覺看不順眼，然而總體上，在善於學習、勇於學習這塊，這個民族還是有一種刻苦精神的，像一個好學生。

日本向我們進行系統性的學習，還要從唐朝說起。唐朝是中國古代一個異彩盛放的封建王朝，他們不僅經濟發達，國力強盛，而且具有高度的寬容精神，以海納百川的氣度走在了時代的最前沿。

當時世界上許多國家，隨著絲綢之路的榮光，紛紛來到大唐參觀學習，感受大唐盛世下恢弘氣勢的中華文明。所以當時走在唐朝的都城長安，如果發現身邊時不時看見奇裝異服的外國人，一點都不要奇怪，這在當時非常普遍，民眾已經見怪不怪了。

而在這些學習的隊伍中，日本自然是其中較為積極的一份子。近水樓台先得月，作為我們一海之隔的鄰國，日本比其他國家來中國便利多了，所以當時日本就前後幾十次派遣遣唐使，每次人數都超過上百人，這還不帶民間自發組織的，然後坐船漂洋過海，來感受大唐別樣的風采。

日本的遣唐使來到中國後，學習的內容很廣泛，文化、科技、文官制度、城市建設、風俗人情等等無所不包。其中他們還學習了一項人們想不到的技能，這就是向大唐民眾討教如何給城市和城市建築取名字。

很快聰明的日本人發現，那個時候的中國，再給城市取名字的時候，多喜歡兩個字，如長安、洛陽等等，比比皆是。日本人立即學會了，回國以後就開始了照搬，所以今天他們國內很多城市的名字大都是兩個字的，這就是受了大唐的影響結果。

他們不僅給國內的城市這樣取名，同時在劃分國內區域的時候，還想出了一個奇葩的點子，或者說是懶省事。原來他們以當時的京都為中心，以此給京都附近的其他區域命名，距離京都近的，就叫近國，遠的就叫遠國，中間的則叫中國，是不是挺方便？

而且在日本的「中國地區」，他們還設立了五個縣，管轄著近一千萬的人口。對於這樣的名字，有人說和我們的國名重複了，日本人卻不承認，說他們的名字在前面，所以不能被要求更改。

而事實真的如此嗎？其實還是日本人最硬。在我國的西周時期，就有了「中國」這樣的名詞。1963年的時候，出土了一件西周武王時期的文物，文物的銘文上刻有「余其宅茲中或」的字樣，專家考證，這裡的「中或」，應當指的是「中國」，在當時，「中國」一詞所指代的就是「中央之域」或「中央之邦」的意思。

而到了秦朝，「中國」一詞的外延和內涵又有了很大的延伸，他指的是漢族所建立的中原王朝。所以日本人不願承認這一詞語最早發源於我們，還是不願修改他們的地名而已。

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