孩子的情緒與心理，你了解嗎？
孩子的情緒與心理，你了解嗎？
五月愛和自由父母課堂小記
五月，花開的季節，感恩的季節，繁花似錦，綠蔭如海，一切都是那麼的熱情洋溢，生機盎然。輕鬆愉悅的周末，一批又一批爸爸媽媽毅然地走進了愛和自由教育的課堂。
對於兒童來說，愛意味著安全感，意味著被關注，意味著自信心，更意味著生命的活力。父母的愛是兒童孩時最初愛的來源，兒童在愛和自由的氛圍下，會更完整地成長。「讀懂孩子，走向生命的完整」——育兒之路，是一場漫長的修行，慶幸的是，每月一期，有你有我，成長也變得有趣。
這個月，我們透過情緒與心理專題，讀懂孩子。
廣州，薛梅老師、楊旭朝老師授課中
走進愛和自由父母課堂——
幼兒父母課堂一《讀懂孩子的情緒》
廣州，薛梅老師分享《讀懂孩子情緒》
與其說是讀懂孩子，其實是讀懂自己的情緒。
每一天我們都在匆忙的生活中，身體僵硬，情緒不流動，沒有很好照顧自己的情緒，情緒與感覺是一樣的東西，我們需要認識它，辨識它，發現它，情緒是可以幫助我們更好地適應環境，它不是壞東西。
在課堂上，薛老師的遊戲體驗，讓在場所有人都得到放鬆，開始用心去感受情緒，而不是用頭腦來想情緒，這個確實是成人們平時很難做到的。我們的生活都讓感覺僵化了！
我們對待孩子的情緒，不需要說很多話，靜靜地陪伴孩子，和自己的情緒呆會兒，給情緒命名，在愛的環境下，孩子就能自己接納這個情緒，並且內心有了擴大，認知就得到提高。
——廣州恆福園 倩倩媽
銀川，簡淑愛老師分享《讀懂孩子情緒》
走進愛和自由父母課堂——
幼兒父母課堂二《傾聽孩子的情緒》
北京，王芸老師分享《傾聽孩子的情緒》
周末傾聽的課程結束了，家長們帶著收穫回到了孩子身邊。周一入園時，我發現變化已經開始了。
我觀察到幾位參加了周末課程的家長們一早就紛紛送孩子入園，此前，她們都是匆匆忙忙地把孩子託付給老師就急切地走了。而今天，似乎有些不一樣了。
映入眼帘的是一個個溫暖的成人背影，媽媽蹲在孩子面前，耐心地傾聽著孩子表達的事情。眼神既專註又包容。此時晨光正緩緩地打在每一個人的身上，我的腦海里不自覺浮現出泰戈爾的詩句——讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由。
——北京會務 趙琪老師
深圳，劉紅梅老師分享《傾聽孩子情緒》
聽了兩天簡淑愛老師關於情緒的課程，我在理解孩子情緒這塊更加清晰。之前在幫助孩子一起解決問題的時候容易情緒共生，但是兩天的課程下來，我驚喜地收穫到一個訊息——理解孩子情緒，首先得先了解和覺知自己的情緒，懂得在情緒流淌中調整自己的情緒。
另外，在傾聽孩子的時候，我得先連接自己，調整自己的狀態，然後全然地傾聽孩子的感受，嘗試著說出孩子的感受，幫助孩子釋放情緒。
——銀川楓林灣園 津睿媽媽
銀川，簡淑愛老師分享《傾聽孩子情緒》
走進愛和自由父母課堂——
幼兒父母課堂三
廣州，薛梅老師分享《兒童的心理發展（6—12歲）》
6-12歲是人生第二重要期，這個年齡段的心理特質是最好的部分。要和孩子建立水平關係，尊重孩子，協助孩子心理成長成熟。透過情緒看本質、真相，需要我們家長自己的成長。
《兒童的心理發展》一課幫助我們了解，兒童每一個階段都有其意義和目的，我們需要尊重兒童心理發展的原則，營造豐富的環境，參與到兒童的成長中來，同時給予他們獨立思考的空間。
銀川，李燕老師分享《如何與孩子溝通》、《兒童心理發展（6—12歲）》
李燕老師的課上了非常有收穫，不僅感覺內容上乾貨滿滿，而且通過討論確實讓我思考並起到了對課程的整合的效果，明白在育兒中掌握心理發展特點的重要性和意義，並明確接下來該如何去做。對我而言起到了指引方向的作用，非常感謝！
——上海家長 葉小姐
北京，陳紅傑老師分享《如何與孩子溝通》
傾聽和交流的區別印象最深。傾聽者須知是最好的。如何看到兒童語言背後的心理需求比較難。還需要持續地學習和專業的指導。
上海，張利寧老師分享《如何與孩子溝通》
一起學習與孩子溝通的重點與方法，我們需要用心體會孩子的觀察、感受、需要、請求、保持持續的關注，給予反饋。父母需要時刻保持中正，不帶評判地與孩子溝通。這能幫助我們真正參與到孩子的成長中來，傳達給孩子內心愛與力量。
深圳，楊旭朝老師分享《如何與孩子溝通》
和孩子的溝通不需套路、沒有公式，只要用心和更多的愛，感謝老師們的分享。
——廣州玫瑰園家長 熹熹媽
走進愛和自由父母課堂——
小學父母課堂
小學父母同樣熱情洋溢哦！五月份，我們開展三個了課程哦！都是親子活動課，大人和孩子都玩得好開心！
銀川，姜潔老師分享《對話青春期孩子（親子討論課）》
北京，王平老師分享《與孩子一起玩戲劇》
銀川，唐傑老師分享《與孩子一起玩戲劇》
下期父母課堂預告
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