給孩子報「興趣班」，是挖掘潛力還是扼殺天性？

要不要給孩子報「興趣班」？很多家長往往猶豫不決，一方面大環境使家長感受到壓力，一方面又想聽聽更多人的意見。

這讓我想到在我在人民大學念書時，我的導師說過的一句話：當我們花很多時間糾結於要怎麼做時，最好的方法是跳出答案，回到問題本身。

現在，我把這句話送給所有在糾結要不要報興趣班的家長。請問：給孩子報興趣班的初衷是什麼？

是發現興趣、培養興趣，好讓孩子有自己的一點愛好和特長，而不是非得成名成家，對嗎？

有了這點共識，報不報班就好決定了——如果您有比報班更直接更便捷的發現孩子興趣、培養孩子興趣更好的方式，那就不用報班了。家長注意觀察孩子的興趣點，努力給孩子營造和提供實踐的平台，一樣可以有很好的效果；反之，您就可以通過報興趣班，從試聽到選擇，最終確定孩子喜歡、教學方法您也接受的，讓孩子去學習。

我見過有家長發現孩子對飛機和手工拼裝感興趣，沒有報任何的樂高班，而是經常帶小朋友去航模展，家裡買了很多樂高組件，還辦了商場的租用樂高的年卡，小朋友愛看、愛玩、愛拆裝，現在已經是個樂高小達人了；不僅如此，家裡的小家電他都有研究。今年上了小學，已經加入了學校的科研分社。

有了這點共識，報什麼類型的班、報幾個興趣班也好決定了——要保護和發揚興趣，而不是扼殺興趣；是讓孩子有自己喜歡的事，而不是非得成名成家；如果您發現孩子因為報班數量過多，因為忙和累，已經享受不到在興趣班裡的快樂了，那您就應該考慮少報一些班了。

我樓下五歲小女孩上幼兒園中班，平時上課，晚上練琴；到了周六日，上午書法、下午英語、晚上舞蹈，隔天還有聲樂和擊劍。很少看見小朋友在樓下玩兒；她媽媽每天操心孩子的起居，周六日還得安排出行和吃飯，北京這麼大，家長累得夠嗆，用她自己的話說「每天過得像打仗一樣」。可結果是：半年下來，孩子對什麼都沒興趣，什麼都學得一般般。最近媽媽跟她商量報暑假班，她說什麼也不願意再學下去。

我女兒馬上六歲了。這些年，我帶她試聽過不少課程，給她報過又退過好幾個興趣班。現在她最喜歡、也一直在堅持的有兩個：一個是鋼琴，她喜歡，從最開始彈就能每天彈半小時；另一個是輪滑，她周六去，已經是輪滑班裡的小隊長了。一個讓她靜，培養心性；一個滿足她好動的天性，還能鍛煉身體和反應速度。周日一般是我們全家出遊日，去公園或者郊外，享受自然。

一句話：真正從興趣出發，讓報班為孩子的興趣服務；家長的心態要輕鬆一些，更要長遠一些，用我們的陪伴與耐心鼓勵孩子把興趣慢慢變成愛好。

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