教學感言｜少時讀詩不解其意，那我們為什麼還要背誦古詩詞？
我在給華人華僑班五年級的孩子們講授古詩時，領讀到「洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重」 這一句時，因為在海外的孔子學院做志願服務，離家已接近一年，我幾乎心酸得要落下淚來。可是孩子們全無感覺，只是大聲朗讀，然後問我：「要求背誦嗎？」
我知道她們如我少時一般，讀詩念詞，未解其意。
好的詩句是語言的精粹
學習古詩詞最好的方法就是背誦，通過背誦可以讓孩子們體會到漢語的節奏美和韻律美。當我介紹到詩的對仗、押韻與格律時，在國際學校上學的她們反應過來：「英文里也是這樣的！」我及時指出：「世上並不只有莎士比亞十四行詩。」
好詩都是言簡義豐、音韻和諧、字句鏗鏘的，是語言的精粹。
詩歌的好處，就是純凈。「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。」用現代白話文解釋起來的就是，鳥兒輕輕唱，落在河洲上，美麗俏姑娘，青年好對象。
「窈窕淑女，君子好逑。」
世上到處是清澈見底的詩
「採菊東籬下，悠然見南山」，「竹喧歸浣女，蓮動下漁舟」，「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」。
慢慢地，就長大了，童稚時期的垂髫小兒，終於長成了翩翩少年郎。
春天，看到了盛開的桃花，突然明白什麼是「桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家」。
夏天，跟爸媽去湖邊玩，小舟在荷葉中穿過，知道了什麼是「接天蓮葉無窮碧」，什麼是「水光瀲灧晴方好」。
「接天蓮葉無窮碧」
秋天，過了天高雲淡，就是涼風乍起，梧葉飄黃，知道了什麼是「老樹呈秋色」，什麼是「苒苒物華休」。
冬天，西風凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆地奔走，到了家，圍著爐子烤火，外邊洋洋洒洒地下起了雪。知道了什麼是「晚來天欲雪」，什麼是「紅泥小火爐」。
約會的時候，知道什麼是「月上柳梢頭，人約黃昏後」。
戀愛的時候，知道什麼是「人道海水深，不抵相思半」。
愁的時候，「佇倚危樓風細細。無言誰會憑欄意」。
樂的時候，「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」。
小的時候，「天階夜色涼如水，卧看牛郎織女星」。
大的時候，「金風玉露一相逢，便勝卻、人間無數」。
成長過程中，記憶里的聲音，對精神世界是有影響的。
詩歌的美好，長大後自然會懂
「綉成安向春園裡，引得黃鶯下柳條。」「笑漸不聞聲漸消，多情總被無情惱。」「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。」「五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。」「蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。」 小時候背的這些詩詞，在當時像是看不懂的畫面，存在心裡。
可是，當有一天，遇到了某個風景，某份心情，你就會忽然明白了那首詩，那句詞，那幅畫，亦或是——那個人。
「君不見黃河之水天上來」
那種感覺，是穿越千年的心意相通。它是如此恰當，以至於無法用其他的詞語形容。
記住了詩詞，記住了景，也記住了情，也記住了根。
詩歌的美好，或許也只有等到長大後才能懂得。
但是，如果沒有在年少時進行這樣的文化積累和習慣養成，長大後再想領略這份美好，怕也只是一番難以描述、欲說還休的感慨。
《倚天屠龍記》里，張無忌離開冰火島之前，義父謝遜曾逼迫他背下許多武功要訣，還說「雖然你現在不懂，但先記著，將來總會懂的。」
許多東西記下來，就是在心裡生根。日後觸景生情，總會懂的。
語言的學習都是從模仿開始的。在課堂上，我一遍遍地講解字義，領讀課文，那些詩句的美感不知不覺中如同春風化雨，潤物無聲。
背詩不是學習任務，而是源自我喜歡
在新課開始之前我照例默寫、背誦。我翻開收到的默寫本，上面工工整整寫著「春風又綠江南岸，明月何時照我還？」「身向榆關那畔行，夜深千帳燈。」「聒碎鄉音夢不成，故園無此聲」。一句又一句，一行又一行。
華人華僑班的學生們很小就在海外生活，華人華僑的身份讓他們寄希望於能夠快速找到中華文化的歸屬感與認同感，而漢字潛藏著豐富的審美和詩意，蘊含了獨特的風骨和精神，那一雙雙寫慣了英文字母的執筆的手，此時，我看到在筆尖前傾瀉出點、橫、撇、捺，一句又一句，一行又一行。
毫無疑問的滿分。
我知道她們都背下來了，因為這是我要求的。那一刻，在我心裡湧起的是滿滿的感動，她們完成漢語課的學習任務，她們跟著我讀背，她們聽著我的講述、解釋，絕大多數部分的原因是來自於我喜歡。
可是，記憶的意義，從某種角度來說，是用來遺忘的。
不等同於丟棄，而更近似於篩選，來自於自己本心的篩選。它引領你踏入一片海，你游過不會留下蹤跡，張口喝到都是苦咸，目及盡皆幽暗，吶喊聽不到回聲，甚至回首你也看不見來時路，辨不得此時身。
而就在此時，你終於有幸探得海底的一處富藏，埋在海底幽深險遠的溝壑之間。不親手撥開兇險的暗流，沒有這一路你所歷遇的光怪陸離，你不會看見甚至不會想得到——這世間尚有這樣的驚心動魄，如此的偉大之美。
從中國詩詞中發現語言的魅力
當我們的人生在遭遇挫敗的時刻，想起了「行到水窮處，坐看雲起時」，想起了「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」。
當我們面對著三千世界裡的無數美景時，腦子裡出現的是「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」，是「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」。
當我們遇見愛情的時候，腦海中回蕩著的是「碧水浩浩雲茫茫，美人不來空斷腸」，是「天不老，情難絕，心似雙絲網，中有千千結」。
當我們遇到傾慕之人的時候，不自覺地吟誦出口的是「逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中」，是「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」。
你看，透過漢語的學習，在語言的代代傳承中，學到這些流轉纏綿的句子，讓我們知曉這世間尚有如此潔凈細膩的感情，如此曠達開闊的心境，如此飽滿豐沛的人生。
也許這就是關於背誦詩詞、關於學習漢語的意義，或者說，是魅力。
作者簡介
汪方斐，2017年成為吉爾吉斯斯坦比什凱克人文大學孔子學院志願者。在任期間，擔任華人華僑班的漢語綜合課教師。
來源：比什凱克人文大學孔子學院
※「古詩欣賞」秋閨思二首（其一）
※孩子用什麼喂大才能贏在格局上？
TAG:古詩 |