成績發群家長不滿老師辭職信刷屏，網友：知道真相的我眼淚掉下來

最近，河南一小學老師的辭職信又火了，猶記得三年前那份「世界那麼大，我想去看看」的辭職信讓網友們集體高潮，錢包那麼小，哪也去不了，淡淡的憂傷~~

大家是不是以為長江後浪推前浪，一浪更比一浪強，又一個引領潮流的段子產生了。很遺憾這個笑話一點也不好笑，請看下圖。

小編最初看這封信時也是一臉懵逼，什麼差生啊，自尊心受傷啊，心生魔障，不適合再和孩子們在一起等等，這究竟是怎麼一回事呢？

原來，寫信的老師是河南一所小學的四年級班主任，由於此前把本班學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群，引發部分家長的不滿，家長還聲稱要涉事老師登門道歉，否則告到縣教體局，然後就有了涉事老師的這封辭職信，信中寫道，他表示很惶恐，深感自己專業知識的不足，不能勝任四年級班主任的工作，故申請辭去。

了解了事情原委以後，小編更是兩臉懵逼了有木有？不就是把學生成績發到家長群了嘛，多大點事嘛，想當年小編上小學時候，成績不都是寫在學校最大的黑板上嗎，然後還要在所有人開大會的時候，默默地看老師為三好學生頒發獎狀，默默地為他們鼓掌，你們考試那麼好，太棒了，然後默默地把自己的卷子藏到背包里，心想著是改成績好，還是坦白交代挨頓揍好......（一不小心暴漏年齡了）

不過那確實是之前學校的情況，問過一些學校的朋友後了解到現在的教育發生了很大的變化，最怪的現象是什麼呢？

孩子有錯，老師不敢多管，生怕自己的行為會被家長放大，現在信息這麼發達，有關老師孩子的話題分分鐘上頭條，比如這位老師的辭職信。

朋友表示作為一名教育工作者，有時候覺得現在的教師和孩子都有些慘，更直白的話說教師都被所謂的服務綁架了，老師不再是為了教育孩子而存在，而是為了服務家長而存在的，略有點責任心的教師看到孩子走了歪路，總忍不住想拉他進正途，所以老師們才想辦法：罵的、激勵的、各種教育方法去償試，然後家長還說，孩子罵不得，批評不得，傷了他自尊啥的。

就像醫生一樣，想治好你的孩子，但是家長一句放棄治療了，作為教師，這有什麼損失？那就不教唄，哄著孩子等到畢業就沒事了，可憐的還是孩子啊，明明可以救回來的，真恨那些腦殘的家長，你不知道看著一個孩子明明能救卻不敢救的感覺多難受！

小編也是聽朋友這麼說，才了解到現在家長和老師的關係竟然這麼難處了，真是難以現象以前別人說我們這一代是溫室里的花朵，沒怎麼見過世面，那麼現在這一代的孩子，應該就是泡沫，受點刺激受點批評就要死要活，摸一下又說體罰，雖然我不是老師，但我也為老師們心寒。

當然，任何矛盾的形成都有誘因，我們必須要一分為二的看待問題，家長和教師的矛盾，根源在學生，動因是什麼？家長認為教師要為自己和孩子服務，教師沒有服務意識；教師認為學生缺失家教，家長寵愛無度。這些因素如不加限定和約束，矛盾就會產生和激化。

比如有網友表示：你們確定這個老師這麼做，就是對的？老師本來就是以教育學生為主，學生學不好，老師也是有責任的，在公眾群里發學生作業，這個行為，也許有人不以為然，但是對學生也是種傷害，現在的老師，很多作業都是給家長留的，學生一表現不好，就找家長，難道老師沒有責任？個人覺得公布成績排名涉及隱私問題，成績好壞都不是侵犯隱私權的理由，如果學生想知道自己的排名，可以通過私下交流的方式知道，而不是把排名發到群里給大家看。老師的行為從法律層面確實有爭議，但希望還是能諒解一下

也有激進的網友：覺得丟人就讓自己孩子努力學習啊，老師有什麼錯。我們那時候考試之後髮捲子都是把分直接念出來，念一個人就上去拿卷子，分考低了確實自尊心很受傷，但後面不想再這麼丟人努力學習。這樣做也是一種學習的動力吧，我小時候，大考，小考全部公布成績，倒數又怎樣？我並沒有覺得不好意思啊，也沒想過自殺，現在不照樣月入過萬。能有自殺傾向的，都是父母給逼的。父母的教育大於老師的知識教育。

小編表示：知音難覓啊，社會經驗告訴我們，臉皮薄吃不著，臉皮厚吃個夠，小時候就是鍛煉臉皮的最佳時機，不過大兄弟你那個月入過萬的工作還缺人不？？？

這個事件以後，評論真的炸了，有家長現身說法，期末考試有些家長要求發成績在群里，我兒子班主任就說尊重孩子，成績不發群里，這就是老師和老師的差距，二年級換了個數學老師，數學老師把第一次考試成績發群里了，然後班主任和數學老師溝通，就從沒在發過，最多也就把考試分數段有幾人發一下，從沒實名說哪個學生成績差。

記得有個很有意思的比喻，現在的孩子就好比孫悟空，家長好比如來，老師好比唐僧。孫悟空喜歡西天取經嗎？不喜歡。為什麼還能堅持到底？因為有一個他最怕但又解除不了的東西——緊箍咒。沒有緊箍咒的約束，他當然更願意在花果山當他的美猴王。當美猴王很舒服自在，但畢竟成不了正果。如果沒有緊箍咒，孫悟空恐怕永遠是一隻頑性不改的猴子。到西天得正果的時候，他會深深感謝，但取經路上被唐僧念咒念得頭痛欲裂滿地打滾時，要說心中對師父沒有怨恨，恐怕是不可能的。

真正關心孩子的，畢竟還是父母。孩子不管走多遠，也走不出家長的心，就像風箏不管飛多高，線永遠牽在家長手中。孩子學習的動力最終來自於家長。但家長不能自己教孩子，必須把孩子交給老師。就像如來佛雖然要度化孫悟空，還是得把他交給唐僧。如來佛像大老闆，把握大方向，他不做具體的事。如來佛的高明，是給孫悟空選一個好師父，還給了師父念緊箍咒的權利。因為他知道人性的複雜和現實的艱難，知道唐僧光憑慈悲降不住孫悟空，「沒有教不好的徒弟，只有不會教的師父」，只是對老師理想中的勉勵語，不能簡單地作為現實中硬性的要求。

每個家長都盼望老師把他的孩子培養成才，但在今天，大多數家長卻不願意給老師念緊箍咒的權力。不但不讓老師念緊箍咒，還總是提防老師對孩子太嚴格。孩子不好學，他們就怪老師沒愛心，沒本事。他們忘了老師並不是神仙。他們只有小情小愛，沒有如來佛的大慈悲；只有小心計，沒有大智慧。於是老師束手無策，教育難見實效，老師家長互相欺騙敷衍，孩子永遠是無法無天的孫猴子。 所以家長老師要擺正位置，尤其是家長，因為你是在背後掌控一切的如來佛。家長一定要尊師重道，信任老師，賦予老師權力。

好孩子不一定是老師教出來的！但壞孩子一定是家長的放縱導致的！

只有老師嚴厲管教孩子，孩子才能優秀，老師是園丁，是不斷的修理樹的多餘枝杈葉，樹才能長高長茁，才能茁壯成長，嚴師才能出高徒，我國許多優秀的科學家政治家等傑出人才都是這樣成長過來的！

家長老師各司其職又默契配合，才能保障孩子走上取經之路，克服九九八十一難到達西天。如果是這樣，教育其實是簡單的。

最後，大家對老師把學生成績發群里讓家長不滿這事怎麼看呢？歡迎留言互動。

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