考前衝刺 提高記憶效率 語文和英語學科記憶有妙招

漢字聽寫大會現場，汪勛老師在點評選手表現 受訪者供圖

東莞時間網訊六七月是考試季，高考、中考近在咫尺，其他年級的期末考試也在臨近。許多考生卻仍然面臨知識點記憶不牢固、忘性大等問題。古詩詞背不全怎麼辦？英語單詞儲備量不足，如何才能快速記住？專家建議，「記憶」實則「有跡可循」，考生首先要熟悉學科教材、理清知識要點，再利用圖像法、熟詞法等方式進行記憶拓展和延伸，形成長時記憶。

語文：古詩詞「圖像」記憶

「請補寫出下列古詩詞中的空缺部分」。古詩詞背誦和默寫題，是小、初、高中生常見考題之一，但一部分同學卻時常與這道「送分題」失之交臂，「記不住」是失分的主因。那麼，在學習古詩詞時，如何才能巧妙記憶呢？

「傳統的記憶古詩方法無非是朗讀背誦，但純粹的讀和背很難在人腦中形成長時記憶，也就導致為什麼很多學生開學初會背誦，學期末忘得一乾二淨。」東莞「中國漢字聽寫大會」點評嘉賓、世界腦力錦標賽賽事教練汪勛老師形象地解析人腦處理信息的方式。

朗讀式和重複式的記憶就像在大腦空間里隨意丟進的信息，當我們需要運用時，往往陷入回憶難度大、無法找到匹配信息的窘境。出現此類現象的原因是因為信息被隨意放置，並隨著時間推移而逐漸消失。

「重點在於如何讓記憶信息落地。」汪勛老師解釋，「學生在回憶知識的時候，有『聯接』信息往往會迅速被提取出來，而缺乏『聯接』的辭彙則需要反覆搜索。記憶知識的初級階段『聯接』和『搜索』是重要步驟，處理好了，長時間的保持記憶不是問題。背誦古詩詞，同學們首先應熟悉教材並通讀理解，理解能實現古詩與你大腦的聯接，再將古詩進行分類，便於你在『搜索』時，能迅速找到知識的放置點。例如，可以按作者進行分類再結合「圖像」去進行聯想記憶，會達到事半功倍的記憶效果。」

例如，同學們在背誦詩人王灣作品《次北固山下》時，可以在腦海中畫一幅詩人在青山綠水行船的畫面——寬闊的水面、高懸的帆，再畫上旭日、鄉書、歸雁等等，一幅畫完畢，詩已然印在心中。

「對比傳統背誦，圖像記憶法顯然高效許多。」汪勛老師介紹，相較文字而言，人對圖像的記憶能力更強，圖像出現，詩詞自然而然映入腦海，想到畫，詩詞隨之浮現腦中。「背誦應該是人體多感官活動過程，這種方式能夠加強我們對古詩的理解和長時間記憶。腦海中的畫作無需太專業，簡筆畫即可。當我們將這些畫的古詩專門做成一個『畫冊』來進行複習，既有趣又印象深刻」。

汪勛老師同時強調，市面上很多關於教導學生用「額外衍伸故事法」來記憶古詩與課文的書籍容易讓學生走入誤區，增加了記憶的繁瑣性，記憶效果反而不佳。對於「故事法」的記憶，要用每個細節來強化好步驟：通讀理解，尋找正確關鍵詞，構建原文情節故事聯接關鍵詞，圖像呈現故事，並在最後做好歸類復圖。

英語：單詞「熟詞」記憶

「在高中英語學科學習當中，『單詞』是學習英語的根基所在，海量單詞記憶絕非易事，但並不代表考前沒有提升空間。」汪勛建議，在單詞記憶方面，考生不妨採用「熟詞記憶法」結合「圖像聯想記憶法」。

「以單詞『housefly，家蠅』為例，認真分析後可發現有兩個熟悉的單詞：『house，房子』和『fly，飛行』。因此，我們可以想像一幅畫面——在房子里飛來飛去的昆蟲就是家蠅。如此一來，便可以快速記住這個單詞和釋義。」汪勛隨後又舉例，「『emit，發射』。分析發現，emit倒過來即time，時間。我們可以通過time這個熟詞來記住emit這個陌生的單詞，想像一幅場景——時間到了火箭就發射，這種記憶法比單純的死記硬背更高效更有趣。」

汪勛解釋，記憶方法的記憶原理除運用圖像聯想記憶外，本質上是利用了人的學習規律，通過自身熟悉的知識來內化新的知識，即「以熟記新」的方法。學生在英語備考時可根據每個單詞的特性去分析記憶，靈活運用，能夠在短時間內進行考前衝刺，達到事半功倍的效果。

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