孩子的心靈手巧哪裡來？指尖上的學問你必須知道！
軒軒在家裡一直是奶奶喂飯，上了幼兒園後發現勺子都用不好，每次吃午飯都是磨洋工，還把菜灑得滿桌子都是。
凱凱已經上小學一年級了，寫字總是寫得歪歪扭扭，用老師的話講「跟小雞扒拉似的」，寫一會兒就喊手酸。
彤彤是個愛美的小女孩，超喜歡芭比娃娃，可每次給娃娃換衣服時，扣子總是扣得七扭八歪，娃娃頭髮也被扎得一團糟。本來美美的芭比娃娃愣是被弄得邋裡邋遢。
吃飯、寫字、玩娃娃，這看似不相關的三個活動，實際上都跟手的
精細動作
有關。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：
「
兒童的智力發展體現在手指尖上
。」
手越靈巧的孩子越聰明，那麼問題來了：
Q1：什麼是精細動作？
精細動作指的是憑藉手及手指的小肌肉群完成的動作
,例如「抓、捏、拍、擰、撕」等，總之手上的動作大都是精細動作，甚至，腳尖、面部這些細小肌肉的動作都可以統稱為精細動作。
Q2：為什麼手越巧孩子越聰明？
科學研究表明，負責控制手部動作的是大腦的最高區域
——皮層的條形區，這一區域橫跨了整個大腦，手上的動作越細緻，需要調用的腦區就越大。所以說精細動作能刺激大腦發育，讓孩子變得更聰明。
手的精細動作越細緻的孩子，不僅更加聰明，
專註力
也更好。對於好動的孩子來說，讓他們在外瘋上小半天不是問題，讓他們安靜下來開始某一項靜態遊戲卻非常困難。
但是如果常常做精細運動訓練，專註力的問題就能有所改善。
心理學研究表明，動手操作比聽和看更能迅速調動起注意力，並很快就能達到智力活動的興奮狀態。
● 手部精細動作訓練方法
對於精細動作涵蓋了無數種具體的動作，我們可以從一些日常的小遊戲中訓練孩子的手部精細動作。
系鞋帶。
找一雙帶鞋帶的鞋，讓孩子從穿鞋帶開始，鞋帶穿好後，讓孩子系鞋帶。
扭紐扣
。
分別找幾件有大紐扣、小紐扣的衣服，先從大紐扣開始從易到難，培養孩子的手指的靈活性。
畫虛線為實線
。
用虛線畫好各種直線、曲線、折線，讓孩子用筆將虛線描為實線，但不能畫出虛線以外。可逐漸提高圖形的複雜程度。
圖形上色
。
讓孩子給一些未塗顏色的圖案上色，要求孩子只能塗在框內，盡量不要塗在線條外面，並要求孩子塗好的顏色盡量均勻。
夾豆
。
準備兩個盤子，一個放滿各種形狀、大小各異的豆子，另一個空著。豆子一開始可以先是花生米、黃豆、紅豆、綠豆，逐漸增加難度。讓孩子正確地使用筷子，將豆子一一夾到空著的盤子里去。豆子的數量可隨著孩子的熟練程度的不斷提高而增加。
生理、心理學家巴甫洛夫曾經說過：「
嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天。
」對於孩子精細運動能力的培養，一定要越早越好，多兒童提供動手的機會。
關於孩子的精細動作訓練，王鳳萍老師的
《感覺統合訓練》
有更加深入系統的講解，本課程可以提升孩子的學習力，清除學習功能障礙，修復感統失調，提高孩子的學習效率。聽過的家長都說乾貨滿滿，受益匪淺，寶媽們一定不要錯過！
（PS：
王鳳萍老師暑期夏令營正在火熱招生中，了解一下～）
↓↓↓
輕輕點擊圖片
識別二維碼聽課
※孩子只喜歡看圖畫書，不愛看文字類的書怎麼辦？
※這四類孩子最不討人喜歡，問題出在哪裡？人氣王孩子這樣養成！
TAG:每周微課 |