閑言碎語：燈光表演讓我看到了

燈光表演讓我看到了---

文|孟繁偉

高三學生離校前，高一高二的學弟學妹們總要為師哥師姐們獻上一場燈光表演，習慣稱為「燈光秀」。燈光表演越來越受到校內外人的重視，各路媒體紛紛採訪，去年燈光表演還上了中國日報的海外版。學生們也用現代技術做起了現場直播，世界各地24中的校友們都能通過網路看到現場直播。它不僅是學校的一個活動，而且逐漸演化為一個城市的文化符號。今年的 「燈光秀」結束了，但我的思緒還停留在燈光表演之中，大家所看到的「燈光秀」僅僅是一場聲情並茂、色彩絢爛的燈光表演嗎？

第一、我看到了傳承。

最開始的燈光表演就是幾個人用簡單的幾塊板子把幾間教室的窗戶遮住，通過開關燈呈現幾個簡單的圖案。目的就是給離校的高三同學一個驚喜，祝願他們考試順利。隨著一年一年的迭代，燈光表演涉及的人越來越多，圖案越來越美，寓意越來越深，通過這個活動我看到了一種品質即傳承。每一次表演都以高二為主，高一為輔，每次活動都保留了最開始的那幅「24我愛你」的圖案。我認為其實表演什麼圖案並不重要，秀什麼花樣也沒有什麼值得炫耀的。假如僅從一場娛樂表演角度看，任何學校都能做出來，或許比24中做得更好，但我更看重傳承的價值。教育是什麼？教育的初心就是生產生活中經驗的傳承。學校是什麼？學校就是集中傳承文化的場所。世界五大文明之一的中華文明為何能夠延續至今？不可否認有其地域的特點，但更重要的是我們這個民族具有傳承的品質。24中為何能有今天的辦學質量？根本原因是24中人沒有忘記首任校長毛達勛所提出的「注重道德養成、竭力提倡科學、加強體育鍛煉、豐富校園活動」的辦學思想和「定時作息養成規律生活」以及「一步之遙，舉手之勞」的行為習慣。

第二、我看到了合作。

燈光表演從來就不是一個人的事兒，也非一個人能獨立完成。從徵集圖案開始，到道具的製作，到演出時口令與電燈開關的配合，解說與圖案及音樂的默契等，所有這些都需要協調、需要合作、需要統一、需要指令，充分體現了團隊精神。否則涉及400多人的活動，在簡單的以廣播為通訊設備的條件下不可能這樣整齊劃一與完美默契。24中高三備考，有一句話經典之語就是「隊形不散」，其內涵就是團結協作。當今世界科技發展越來越快，勞動分工也越來越細，個人英雄早已不是這個時代所追求的精神，合作才是這個時代的主流思想。中華傳統文化內涵之一就是「和」的理念，前不久美國總統特朗普訪華時，在參觀故宮的路線中就有太和殿、中和殿、保和殿等，向他展示的就是中華傳統文化中「和」文化的精髓。

24中學生大都是同齡人中的高智商者，高智商的人在一起很容易「八仙過海各顯其能」，可燈光表演讓我看到了24中這些學生們的「隊形不散、分工協作、號令統一」的團隊精神。古語有「單絲不成線，獨木不成林」，一個集體只有團結合作才能不斷發展壯大。

第三、我看到了創新。

在近四年燈光表演中，我發現每年的表演都會在上一年的基礎上有所創新，不要小看這一點點的創新。這裡面包含了同學們的智慧，潛藏著學生們創新的品質，這種繼承的意識與創新的品質恰恰是我最為看重的。每年燈光表演這個活動是不變的，但每年活動內容卻不盡相同，相同圖案一定是評選出來的經典圖案，但每一年又都有所創新。

小到一個活動，中到一個學校，大到一個國家，要想立於不敗之地就必須繼往開來，在繼承的基礎之上不斷地進行創新迭代，這個集體才有希望。國人對基礎教育有所詬病，說中國人缺少創新精神，錢學森老人在臨終之前提「錢學森之問」即為何中國沒有培養出世界級大師，這是錢老對教育人的殷切厚望，是每個從事教育工作的人都必須思考的問題之一。我認為不是沒有創新，而是創新的積累還不夠，隨著時間的推移，大的創新一定會井噴式爆發。

今年的燈光表演結束了，但我的思緒真的還沒有結束。我真的很高興，24中的燈光表演讓我看到了傳承、協作、創新。讓我看到了在寧靜的夜空之中有一群儘管還不十分耀眼但不斷閃爍的群星，未來他們必將群星璀璨、光芒四射。

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