數學建模,需要要廣泛學習其他學科知識
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06-08
數學建模,不單單是數學一個學科的事情,還要看解決問題的具體領域,經濟呀,社會呀,人口呀,交通呀等等方面。需要理解實際問題的背景,更要理清問題背後的科學道理。
建模,就是要根據問題領域內的理論、科學搭建數學框架,然後產出量化效果,如果不能「專業」地分析問題,那麼就談不上合理地解決問題。所以,當我們廣泛了解其他領域基本的理論時,有助於我們在解決具體建模問題時,迅速定位問題領域和理論,加以學習和利用。
另外,廣泛學習還有一個好處是,在各領域知識的消化、理解的過程中,培養解決普遍問題的思維方式,如何分析問題,如何套用理論,如何檢驗驗證。相當於不同領域知識給了我們更多的分析、思考的素材,讓我們去發現、並培養普遍合理的思維模式。
廣泛的學習也有助於消除對陌生領域的恐懼感,不會遇到一個問題就連連喊「不不,我不是這個專業的,你去問那誰誰誰」之類的話,雖然我們不專業,但我們也有了一些認識,至少可以進行交流。
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