數學建模，需要要廣泛學習其他學科知識

數學建模，不單單是數學一個學科的事情，還要看解決問題的具體領域，經濟呀，社會呀，人口呀，交通呀等等方面。需要理解實際問題的背景，更要理清問題背後的科學道理。

建模，就是要根據問題領域內的理論、科學搭建數學框架，然後產出量化效果，如果不能「專業」地分析問題，那麼就談不上合理地解決問題。所以，當我們廣泛了解其他領域基本的理論時，有助於我們在解決具體建模問題時，迅速定位問題領域和理論，加以學習和利用。

另外，廣泛學習還有一個好處是，在各領域知識的消化、理解的過程中，培養解決普遍問題的思維方式，如何分析問題，如何套用理論，如何檢驗驗證。相當於不同領域知識給了我們更多的分析、思考的素材，讓我們去發現、並培養普遍合理的思維模式。

廣泛的學習也有助於消除對陌生領域的恐懼感，不會遇到一個問題就連連喊「不不，我不是這個專業的，你去問那誰誰誰」之類的話，雖然我們不專業，但我們也有了一些認識，至少可以進行交流。

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