知乎熱門：有哪些典型的學生思維？
有人來問我職業發展上的問題，大部分是因為工作不喜歡/不賺錢/學不到太多東西、行經常有人來問我職業發展上的問題，大部分是因為工作不喜歡/不賺錢/學不到太多東西、經常有人來問我職業發展上的問題，大部分是因為工作不喜歡/不賺錢/學不到太多東西、
看到知乎上一個熱門問題，「有哪些典型的【學生思維】？」在這個問題下，很多高贊答主從自身的經歷出發總結出了很多典型的學生思維。
在我看來，
所謂的學生思維，很多時候是一種底層的思維。
在安逸的校園環境下，學生看事情的角度往往是簡單片面的，因為沒有複雜的競爭關係和勾心鬥角，有的是如何考出好成績，拿到獎學金。而這也導致分析問題十分幼稚，大多從身邊的經歷相似的同學身上找經驗。
而這種思維放到社會的激烈競爭環境下，很容易讓人一葉遮目，如果不及時糾正這些思維，很容易在工作中吃苦吃虧。
社會的複雜讓人不得不從更高的層次去看待問題。不管是利益的分配規則，還是資金的運作、資源的置換，甚至社會潛規則，這些都需要人用更全面的職場思維去思考。
學生思維與職場思維有什麼不同？如何避免自己的學生思維給自己帶來局限？
在我職業生涯，也算是接觸了形形色色的人，有上市公司的總監，有小私企的老闆，有工廠的「土老闆」，有很多程序員，也有政府的公務員。
這幾年，吃過虧，受過委屈，也在這些坑中快速成長，悟出一些個人成長小道理，對社會與職場的思考，更加深刻。
寫下本文，並不是我有多牛逼，而是我想把這個問題拋出來，與大家一起思考，這些成長路上的坑都該如何避免，給大家一些啟發。
01
學生思維：總想等一切準備好了
再去行動
在學生時代，每次考試都會提前做好複習準備，將考點都背好，將錯題複習一遍又一遍，確保自己準備的萬無一失。高考更是花了我們2年時間去複習去準備。
我們從小就被教育，不允許犯錯誤。做事前要做好充分準備再去做。
當你的生活中沒有被給予犯錯空間的時候，你唯一能做的就是不給錯誤任何機會。這一切使得人對風險極力迴避，這也是為什麼精英教育阻礙個人成長的一大原因。——《優秀的綿羊》
很多人將這樣的思維帶到了社會。表現為在事情開始之前，就開始否定自己，持續的覺得自己還沒準備好。
當你想把方方面面都準備充分再去行動的時候，機會很有可能已經遠離你而去了。
生活中很多時候是你接受了挑戰，然後你就肩負起了責任，有了目標，才會讓你更加強大。而不是等自己準備好了，變強大了才去做某件事。讓事情推著自己前進才是最好的。
02
沒有認識到「有效人脈
建立在價值互換的基礎上」
在學生時期，我有一段時間非常熱衷於社團等各種社交。凡是邀請我去的酒局或聚會，我都來者不拒。因為當時是抱著「建立自己的人脈」的私心而去的。
當時玩得好的同學，朋友有一大圈，出個門都能遇到好幾個「熟人」。而我也沉迷於這種社交而樂此不疲。那時候，我所理解的有效人脈大概就是這種吧。
但是正如被大家說爛了的那樣，有效人脈是建立在價值互換的基礎上的。
是你能拿出自身的價值來跟他人利益置換，一起做大「蛋糕」，獲得最大化的利益。
如果你自身無法給對方提供對等的價值，而是通過社交娛樂等方式去維護，那你想像中的人脈可能沒你想的「好用」。
而打造有效人脈的好辦法是讓別人知道你的資源優勢，並且最大程度的去優化它，讓他人能主動來跟你進行價值交換。
舉個例子，假如你擅長運營，那你可以拿出自己對運營的理解，對引流渠道的認知，對客戶維護的心得，對文案的技巧等資源拿出來交換。
而這些就是你的個人價值，如果你持續去優化並有意識的去經營，那你很快就會成為這個領域的專家。而這正是你與人家價值交換的資本。
人與人的交往本質是互相利用，想方設法讓自己有價值，這樣才能與別人互利。
03
不以結果為導向
小的時候，我們只要在看電視或者在玩耍，很多時候都會被家長說，又在玩，還不去看書學習。
而只要我們乖乖的拿起書在看，他們則會誇獎你愛學習。他們不會去關心你看的是什麼書，也不會去思考你看的書對你有什麼用。
在他們眼裡，你只要看書了就心滿意足了。而這樣的環境下，我們也會潛移默化的形成一種思維，做事情只要我努力去做了就行，而不去思考做這個事情的目的和做這個事情的結果。
前段時間有人私信問「我現在很焦慮，想找書看，我該看什麼書呢，有什麼書推薦嗎？」
而這種就是典型的不以結果為導向的學生思維。為了緩解焦慮盲目去看書，而不去想看書的是為了達成什麼目的，是為了得到什麼。
不以結果為導向的努力，大部分都是堅持不了幾天就沒有下文的。因為你沒有一個內力驅使你去做某件事情，你只是為了做而去做。
在職場，我們的工作都是以結果為導向，而不是以過程為導向。老闆，領導，客戶他們只關心你做這件事的結果。無論你在做這件事的過程有多麼的艱苦。只要你做出來的結果不滿意，那你就是不及格的。
有很多人覺得委屈，明明自己做了很多事情，也付出了很多汗水和精力，為什麼老闆卻視而不見聽而不聞？我努力了之後，結果不好也不能怪我。
這種心態折射出他們關注的重心是他們花了很多時間精力做了很多事情，誤以為工作過程就是結果。
以結果為導向的人，他們做事情都是奔著明確的目的而去，有明確的目的才能知道哪些事情能有效的達成目標。所做的每一件事，針對性都很強。時刻觀察所做事情的效果，如果效果不理想，會果斷調整，重新思考新辦法。
在職場，不要試圖用你的苦勞來代替功勞。
學生思維注重數量，關心過程。職場思維注重質量，關心結果。
在逛知乎的時候，我們能看到很多思維轉變的理論文章。看這些文章很容易給我們產生一種錯覺，以為自己看了就會了，就有了很大的收穫。但實際上這些理論只是在我們腦里短暫停留了一會，並不屬於你。
只有我們親身經歷了，遭到了挫折後我們才會去思考，才會從多個角度看待事情，去總結問題 。
完成學生思維到職場思維的轉變，我們要做的是讓我們有意識到自己身上存在的學生思維，在做事情的時候，能意識到並提醒自己時刻注意，避免學生思維帶來的局限性。
在社會，絕不會只因為一分努力就能在太古匯隨便刷卡，也不可能因為兩分的努力就能體面生活在2w的小區里，你只有拿出十二分的努力，才有機會過上理想的生活，城市的每個夜晚都有人在哭泣，未曾哭過長夜的人何以談人生？
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