老師讓小朋友畫「爸爸開什麼車」，這是我見過最暖的做法

別人故事裡的那些智慧。

▲尷尬的作業？

最近有媽媽留言，說她上幼兒園的兒子換了一位新老師，作業是「如果暑假旅遊，你家會開什麼車去旅遊」。

她家裡是有車，但只是兒童車！她覺得有些尷尬，並且越想越難受。她甚至已經提前腦補了幾種情形：

如果孩子被老師看不起怎麼辦？

如果孩子被其他小朋友嘲笑怎麼辦？

如果孩子自卑怎麼辦？

……

▲一群爸媽，讓人叫絕

一位朋友，前年她的女兒上幼兒園小班，上課沒幾天，老師就布置作業：「你爸爸每天下班回家時，會開什麼圖標的車？」

朋友想了想，決定跟女兒商量：「寶貝，你最希望爸爸每天開什麼回家？」

小女孩想了想，小眼睛閃爍地說：「媽媽，其實爸爸是超人，他開的不是車，而是火箭！」

這位媽媽覺得很有趣，便把女兒的作業創意答案發到幼兒園的群里。

沒多久，群里陸續有家長貼出作業答案，簡直成了「智趣大會」：

「我在爸爸的車頭畫了一隻大蘋果，我們家都說那是蘋果車」；

「我爸爸不開車，我每天開著我的大花狗車去小區門口接他回家」；

「我爸爸說，希望每天都能開著我的兒童車回家」；

「我爸爸溜滑板車，他說這樣快一些，就像動畫片里的小飛車」；

「爸爸的車只有兩個輪子，但是我和媽媽每次坐上去總忍不住唱歌，我們很快樂。」

……這些父母，給孩子的成長塗抹了快樂的色彩！

▲孩子是否快樂，背後有秘密的

人生有各種顏色，有灰色、有紅色、橙色，也有淡淡的米黃……但父母們都有權利，給孩子繪出最快樂的色彩。快樂的色彩一旦真正塗抹上，會永遠習得。心理學的認知療法認為，人是可以學會「快樂」的。正如知名心理學家馬丁·塞利格曼說，就像無助感可能是習得的一樣，樂觀也是可以學會的。

心理學家曾經在實驗室中，給一隻狗狗開了一個殘忍的「小玩笑」。

他們把一隻飢餓的狗狗放籠子里，籠子外面放美味的食物。飢餓的狗亂撞，用鼻子碰觸到籠子門的開關，狗興奮地衝出籠門吃到美食。沒多久，狗狗學會了開門。

但是美好的日子總是短暫的，心理學家讓籠子的門突然失靈，狗無論怎麼碰觸開關都不開門。憤怒、絕望……最終無助，當籠子門的開關好了，狗也不會去碰觸。

好吧，你別絕望了，生活還是美好的！研究者直接用手讓狗鼻子碰觸到開關。門被打開了，狗露出困惑，但隨即又興奮了，用鼻子碰觸了幾次開關，每一次都能打開！

食物還是如此美味，花兒仍舊燦爛……快樂又回歸了！

生活有時像陰迷的下雨天，快樂背後的秘密，其實是「控制感」。我們可以換一種方式，獲得「自我控制感」，就像「你爸開啥車？」，變成「我爸開火箭」那樣。

▲孩子日常生活中，有快樂「按鈕」

在面對所有事情時，你習慣用什麼態度跟孩子們解釋？在面對一件事情時，你是如何跟孩子解釋的？是用黑色的負面風格，還是橙色的快樂風格？這叫「解釋風格」，是孩子們的快樂按鈕。積極而正面的解釋風格，能幫助孩子避免習得性無助，悲觀而消極的解釋風格，孩子一不小心就會陷入習得性無助。

有一對父子，被無辜抓進牢房，媽媽自願陪伴。爸爸為了不讓孩子心靈受傷，他騙兒子說，他們正在玩一場遊戲。規則是贏得了1000分就能獲得一輛真正的坦克，而不是坦克玩具。父親還把牢里的各種殘酷套上了無數童趣的「標籤」。小男孩興奮異常，為了不犯遊戲規則和儘快集分，他聽從父親的各種囑託，小小年紀忍受了牢房裡的各種飢餓、恐懼……以及不能玩玩具的寂寞……最終，當一輛真正的坦克開進牢房，小男孩驚喜地跟媽媽說：「真的贏了坦克！」而他可愛的爸爸，已經在坦克降臨前被殺害。這是《美麗人生》的故事，這位爸爸，在兒子的心靈里塗抹了快樂的橙色，按了快樂「按鈕」。

試試像下面這樣做：

例子1：

「老師竟然問我們家開什麼車，這老師太壞了」，

換成——

「老師很有趣，他想知道我們坐在什麼車裡會更有趣」

例子2：

「媽媽，有位小朋友說永遠也不跟我玩」

「不跟你玩拉倒，誰稀罕！」

換成——

「媽媽，有位小朋友說永遠也不跟我玩」

「快樂的孩子，走到哪裡都有朋友的。」

例子3：

「媽媽，有位阿姨說我長得太丑！」

「誰？我領你去罵她一頓！」

換成——

「媽媽，有位阿姨說我長得太丑！」

「你說，醜小鴨丑嗎？」

「 醜小鴨很美，媽媽！我明白了。」

父母的「解釋風格」，正是孩子日常生活中的快樂「按鈕」。

▲給父母們一點忠告

我們每天都會接觸各種各樣的人，不同的人，有著不一樣的脾性和人格。隨著孩子們成長，他們也會接觸越來越多的人和人性。玩具有炫目的「外面」，也可能有亂七八糟的「裡面」；童書有可愛的「外面」，也可能有醜陋的「裡面」；人有微笑的「外面」，也可能有灰暗的「裡面」……

坦然接受玩具千態，也敞開心胸接受人生百態。

有一個西方的古老寓言故事，說一位老哲學家讓眾人抬頭看太陽。

有一個人卻一直低頭，每一次想抬頭卻又屢次低頭，哲學家困惑。

那個人不好意思地說：「我怕太陽看見我鼻子里的毛髮……」

老哲學家說：「不接受醜陋，哪能看見太陽？」

接受人性不美，因為我們可以用嬰兒的眼睛，看到美好！接受生活不美，但我們可以按壓快樂「按鈕」。這種能力，也教給你可愛的孩子吧！

關鍵字：小朋友人際、育兒生活、幼兒心理、早期教育

幼兒說，親子心理諮詢師黃杏貞，學習國外幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。

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