為什麼現在鄉村教育越來越差，是教師素質差導致的嗎？

網友一：

鄉村教育當前的局面，是撤點並校的後遺症。根源在於不少地方的鄉村教育發展戰略，不是發展鄉村教育，而是消滅鄉村教育，不少地方在過去10多年時間中，在甩鄉村學校的包袱，這嚴重破壞鄉村教育生態，現在要恢復極為困難。

當前鄉村學校的學生越來越少，有人說，就是派最優秀的教師到鄉村學校，也改變不了鄉村學校的局面。言外之意是，不要花那麼多精力辦鄉村學校，也告訴村民，最好把孩子送去城裡讀書，不要對鄉村學校抱什麼希望。

網友二：

對於鄉村教育，必須想清楚兩個基本問題：

其一，我國鄉村要不要學校，要不要教育?如果所有鄉村孩子都進城讀書，鄉村將更加沒有活力與生機，如何振興鄉村?鄉村的未來何在?每個村民不會思考這個問題，但整個國家和社會不得不思考這個問題。

其二，為恢復被撤點並校破壞的鄉村教育生態，各地做的工作足夠嗎？還是陽奉陰違做表面文章?發展鄉村教育，需要有系統的戰略規劃，而非被動應付。

網友三：

鄉村教育質量的差與學生數有關係，與教師素質的有關係，但與教師素質的關係正變得越來越小，更多的是其他一些原因。

現在教室都配備主要看學校學生人數，和班級的設置。這個學校生源充足，配備的老師就比較充分，需要可分工也就比較精細，什麼，體音美，科學，信息，都可能配備專職老師。那些教育質量上肯定要比一個人包辦效果要好得多。

網友四：

教育應面向每一位學生，這是個基礎工程。將來總有一天，他們會進入到社會，成為有用之材。

為了每一位學生的未來，有一大批教師還在農村堅守著。今天，我的同事一行三人去一個學生家裡，勸導該生回校讀書。上次勸返該生回校一段時間後，這次又輟學了。雖然教師都感到很無奈，但仍然堅持做好學生和家長的思想工作。

沒有教育的公平，就不會實現社會的公平，社會就不會進步。農村教育中存在的問題，值得我們應當去研究，去解決。

網友五：

目前，城鄉教育差距有擴大的趨勢，考上名校的鄉村學生越來越少，城鄉學生素質差別越來越大。

1、城裡學校不愁生源，很多還能掐尖選擇生源，農村學校成績好的願意要，成績不好的拒之門外，學校比較有話語權。而農村生源不足，不論良莠，都要照單全收。

2、城裡教師相比農村而言，待遇大多比較高。我媳婦一同班同學在武漢工作，都是教師，收入是她的三倍，有了比較好的待遇，就比較珍惜職業，敬業精神比較強，工作熱情都會高。

3、城裡老師配備比較齊全，也比較專業。象體育、音樂、美術等科目，農村都是由語數老師兼，而城裡有專業老師，學生藝術素質就有很大不同。我們學校近兩年分了兩位美術教師，可惜的是，語數老師不足，必須主帶語數課，這就是現實。

網友六：

說到教師素質，農村學校是有很多早些年民辦轉正的老師，但這些教師的數量，隨著時間的推移，正在不斷減少啊！正如其他網友所談的學校的資源，學生學習的積極性，學生家長的關注度，這些都是影響教育質量的因素。

另外還有很重要的一點，就是近些年來私立學校發展迅猛，並且得到了大力的支持，他們在招生的時候，一開始就是選取優秀生，一遍遍的選拔考試，最後拿著這些學生的成績說事，直接和公立學校進行評比。

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