閉環思維的深入探討
上周也說到了，Maple和我都感覺到我們摸黑轉了幾個圈終於還是回到了對閉環思維本質的探討，這個概念是我最先提出來的，大學的時候IE的學習讓我留用至今的一個很重要的方法就是PDCA戴明環，而當時也在讀老羅的邏輯思維，順其自然的就衍生出閉環思維的概念，而且Maple聽了也比較認可，於是就有了閉環思維，但是實事求是的說，知道上周的反思我們才發現一個致命的問題，過分的追求效果，讓自己變得功利，甚至忽略了最根本的問題：閉環思維究竟是什麼？
輸入、輸出，同時在使用中刪除、修改一些代碼，計劃、執行、檢查測試、運行，整個編程的過程嚴絲合縫形成一個閉環。Maple「嫻熟」的繞開了我們的本質上的巨大差異，直接跳回了我最初的思路，我雖然表示認可，但是感覺缺乏突破，畢竟從本質上說這個過程與我最初的定義過程思路相仿，同樣的推演過程很難有所收穫。
不過接下來Maple展現了其思維的跳躍性，這種跳躍是非常難能可貴的，我們可以用婆媳關係來側面闡述閉環思維。這個話題大家並不陌生，婆婆與兒媳婦似乎是一個永遠不會冷掉的話題，當然我們並不是單純的「蹭熱度」。母子關係幾乎是無可取代的，鏈接二人的是血濃於水的親情，夫妻關係貌似沒有親情那麼緊密，但是關係的成立也建立在高度的情感基礎之上，而婆婆與兒媳婦卻是間接關係，男方起到了紐帶作用，本質上來說沒有牢不可破的直接關係，關係不穩定也是無可厚非的，那麼假設三者處於一個完整的閉環過程，二者要建立起同等情感程度的直接關係方能形成閉環，否則，二者很難相濡以沫。從這個角度來說，指望著男方的紐帶作用來保證婆媳關係的良好是不成立的，沒有合理的保障機制。
我在和一些朋友交流學習經驗、工作經驗的時候，發現一個有趣的問題，目前遇到的處理實際問題的方法大致有兩種模式：一種是我採用的，先了解事物的框架和核心的原理，搞明白原理之後再對問題進行分析，最終自己構架出解決方案；另一種是一些朋友用的，大概評估問題的決定因素，從自己的腦海所存儲的方法作對比，用不同的方法來試著去解決這個問題，直到找到合適的方法，我比較喜歡稱後者為「方法嘗試理論」。首先，可以的肯定的是這兩種模式都是有效的，只不過不同的人會選擇不同模式，畢竟人人都是一個獨立的系統。
第一種模式，一般來說邏輯佔主導因素，至於閉環與否完全取決於使用者的自身能力，但沒有方法會是完美的，這套模式最大的問題在於使用者個人對於原理的理解能力，我個人在使用中就遇到這種問題，最典型的就是求學時代有一些數學上的原理我就是看不懂，理解不了！以後考試但凡遇到我知識盲點的題目我基本都是放棄的。
第二種模式，邏輯並不是主導因素，自己的記憶是核心因素，就是大腦要通過大量的閱讀和演算來記憶盡量多的問題解決方案，當遇到問題的時候，先給問題定性，你可以理解成在資料庫或者說圖書館中檢索，最終鎖定問題範圍內的大腦資料庫對應方法，然後逐一對比，選擇最合適的方法。
其實現在看來，學習成績好的同學往往是兩種方法都使用的同學，客觀的說，本人性本懶，所以求學階段完全是依靠第一種模式解決學習問題，積累不夠，同時還有一個副作用就是考試時間往往不夠，因為很多習題都是現場推演，耗神耗力；而一些勤奮的同學成績不理想往往是因為第一種模式的能力不足，一些變化比較多或者說掩飾比較嚴密的習題對於他們來說就是難題了，同時這種模式的天花板堆砌，因為很多稍加變化而個人有未能涉及的知識點就極有可能成為天花板。
本質上來說我們工作過程中的問題亦是如此，一般可以採用上述的兩種模式來解決問題，這也是我們學習的根本目的，並不是說一定要學會多少東西，而是要學會學習的方法或者說解決問題的方法。
到了這裡閉環思維的定義也初具雛形：事物都有其重要的因素（或者說要點）構成，我們的思維框架在鎖定了事物的要點後，以解決問題、分析事物為目的，以「邏輯」作線，圈點成環，最終形成閉環，即閉環思維。當然，伴隨年齡的增長，邏輯能力在不斷提升，對要點的判斷能力不斷提高，自然閉環思維的「環」覆蓋範圍越大，閉環思維能力越成熟。從成長的角度來看，閉環思維永遠沒有完美「環」。
讓我們探討一個較為極端的問題，就閉環思維的定義來看，要點越多成環越容易，邏輯越容易通順，那麼問題來了，如果要點僅有一個如何成環呢？這個問題似乎有點深，但是也未必沒有解。銜尾蛇是印度神話中的一個重要角色，自吞其尾想必給很多人留下了深刻印象，其實無獨有偶，北歐神話中邪神洛基有個女兒巨蛇耶夢那得亦是如此，至於對其含義的理解個人覺得求同存異，只要有道理就好！廣泛認可的理解：蛇自吞其尾，寓意著開始既是結束，結束既是開始，生命輪迴、周而復始。我們用閉環思維來看這個現象卻有不同的理解，一點為始最後又以此點為終，連接這個點的線既是「邏輯」，這種可以稱為最簡單的閉環，但是最簡單的往往也是最難的，細細思考支撐個閉環存在的邏輯是無比強大的！就像數學的基礎一樣：1+1=2最難證明。
個人成長的角度來說，閉環思維能力的提升取決於對「點」的認知、知識的積累，對「線」的理解、邏輯能力的提高，「點」越多、「線」越複雜則「環」越大，沒有捷徑！我們會在以後的議題中不斷完善閉環思維，讓他越來越清晰。
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