二年級學生的一張紙條，給了我怎樣的性教育啟示？

科學課後，老師給我遞來一張紙條：「老師，你看看，你們班學生寫的，那內容……」

我攤開這寫滿了三頁紙的紙條，越看越觸目驚心，立刻走到教室，把兩位「作者」叫到了辦公室，批評了一番。可是，光是批評並沒有用。我又把他們帶到沒有其他人在的閱覽室，跟他們談論這讓人「羞於啟齒」的性話題。

你們是從哪裡了解到的這些信息？

手機上，還有我親眼看到的。

你們又是從哪得知這樣的辭彙？

聽別人說的……

你們知道嗎？你們說的那些辭彙，並不是我們身上隱私部位的真實名稱。它們和眼睛、嘴巴一樣，有自己的名稱。

?老師有話說

當孩子口中或者筆下冒出這些「不雅」辭彙該怎麼辦？

1.父母或教師首先要擺正心態。

2.性教育要坦誠、具體、簡短。

3.要讓孩子認識到性器官和我們身上的其他部位一樣，有自己的名稱，不要用代名詞。

紙條上，還寫了兩性進行性關係的畫面。我告訴他們：那是男女之間表達愛意的一種方式，同時也是人的本能……你們得以誕生，也是因為你們的父母，用了這種愛的表達方式，可以說，你們是父母愛的結晶。

?老師有話說

當孩子對性關係感興趣時，我們可以怎麼做?

1.對孩子進行性教育，除了講解性生理知識，還可以給孩子講講兩性差異以及異性相處之道等。父母呈現出來的兩性關係，對孩子的影響非常大。異性之間如何傳遞感情、溫暖等都是活教材。

2.關於生命的誕生，我們也可以告訴孩子生育是怎麼回事。帶孩子到公園，借著觀察動、植物的機會，解釋生物以何種方式來繁衍生命。之所以採取這樣的方式，是因為這是生物的本能，是很自然的事情。人類的繁衍，也有的自己的方式。

3.除了父母、教師的引導，我們還可以通過其他媒介如書籍、影片、網路等，來幫孩子建立正確的性認知。

破除陳舊觀念，讓談論性話題不再難為情，讓孩子健康成長。

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