性教育越早越好，別讓面子成為你放棄教育的理由！

受中國「含蓄」文化的影響，大部分家長都非常有度，在很多方面都比較含蓄和內斂，特別是當和孩子交流的時候，有一些灰色空間是忌諱的，比如說:生、死、性、愛。其中最讓很多父母難以啟齒的莫過於性話題，尤其是在孩子的性教育上，更是談性色變。

其實在現在信息無障礙的互聯網時代，我相信我們的爸爸媽媽們早已對這方面的知識了如指掌並且也知道性教育對孩子的重要性，可就是礙於面子卻遲遲沒有行動。

但爸爸媽媽們，別忘了現在的孩子早已不是過去的孩子，他們懂的、知道的可是比我們想像的要多得多，但讓人擔憂的是知道不等於明白，不等於懂得。

如果我們不正視這個問題，不去扮演那個提供正確知識和排難解惑的角色，他們就能靠自己的想像和道聽途說而形成錯誤的認知，而多少青少年犯過的錯誤和危險，跟在這樣懵懂無知的情況下產生的錯誤認知有著千絲萬縷的聯繫。

與其想盡一切辦法去迴避不如擺正心態積極面對把孩子領到正確的道路上來。

其實，當孩子開始問爸爸媽媽：我是從哪裡來的時候，就已經表明孩子開始對性產生了興趣，而我們的性教育也應該從這一刻開始。

下面我想從發展心理學的角度幫大家做個梳理，看看孩子在不同年齡階段對性的理解是什麼樣的及引導方法。

1

3-4歲：我是從哪裡來

當孩子問我們這句話的時候，我們不需要太深入但也不能去敷衍和欺騙。推薦使用繪本《我從哪裡來》

這本繪本通俗易懂，形象生動，特別符合孩子的年齡特點，能讓孩子對自己從哪裡來有一個比較直觀的理解和認知。總結說：媽媽肚子里有一個小房子叫子宮，小寶寶在哪裡長大，等長得足夠大了以後，就會從媽媽的肚子里出來。

2

4-5歲：我是怎麼從媽媽肚子里出來的

延續前面的說法，然後接著說：「等肚子里的小寶寶長得夠大了以後，就會給媽媽新信號，告訴媽媽要出來了，這時，媽媽就會去醫院請大夫幫忙」

為了孩子更好的理解，同樣英姐推薦使用繪本《我的弟弟出生了》

我閨女5歲半的時候問我的時候，就用這本繪本跟她講了一個生命誕生的完整過程，閨女聽完後說：我是不是滿身是血啊！我笑著摸摸她的頭說：「是的，你說對了，不過這很正常，媽媽也生你時也流了很多血啊，所以說每個媽媽都很不容易，都在用自己的生命換來孩子的誕生」，閨女聽完後眼裡閃過淚光依偎在我懷裡默默的沉思著什麼........

3

5-7歲：我是怎麼到媽媽的肚子里去的

我閨女6歲左右的時候問我這個問題時，我就回答是：爸爸和媽媽一起創造出來的。閨女問：是怎麼創造的

於是我使用了繪本《小薇向前沖》

簡單的說：爸爸身體里有一個小細胞，叫精子，有一天，和媽媽身體里的一個叫卵子的小細胞相遇了，成了好朋友然後他們一起創造了你。

4

7-9歲：對自己的生殖器官感興趣

這個時候孩子往往會問：為什麼男孩和女孩的不一樣。

推薦繪本《我是女孩我弟弟是男孩》

我們可以說:大自然創造了女孩和男孩，就好像兩塊拼圖一樣，正好可以拼到一起。

5

9-11歲

這個年齡的孩子已經從電視上，電影里、網路上等多方面渠道初步了解了性這件事，因此我們需要更加嚴肅、客觀地對待他們的疑問。

在這個階段當孩子提出問題時我們就應該從直觀和理性的角度去解釋，教孩子分辨因愛產生的性及語言性騷擾

6

12歲以上

孩子已經發展出了自己初步的價值觀，這個時候我們可以從評價者的角度去解釋好看待性問題

這裡需要注意的是，對於已經進入青春期、第二性徵開始發育的孩子的性教育，最好由同性一方的父母去進行。

而且在這過程中切不可加入太多主觀的價值判斷。例如:性是不好的等，這樣孩子會把自己對性的恐懼、好奇而關上心門，那時我們就無法很好的去觀察和幫助孩子了。

7

總結

性教育和所有對孩子實施的各種教育道理一樣，一定要考慮孩子的年齡特點。按照不同的年齡特點對孩子進行不同階段的性教育，循序漸進。

性教育沒必要在黑暗中進行，也沒有必要感到難為情，只要我們擺正心態，這可以成為一件充滿樂趣的事情。

教育孩子了解性知識不僅僅是引導他們認識人體與生育。性教育是教他們懂得作為男孩或女孩各自的特性，並且為他們將來成為什麼樣的男人或女人奠定基礎。

性教育是為了讓孩子了解性知識、掌握一些技巧，讓孩子明白道理，學會自我保護！以便現在和將來能夠建立良好的人際關係，減少不必要的傷害！所以性教育越早越好，千萬不要讓面子成為我們父母放棄教育的絆腳石！

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