過往十年有多好，未來就有更多好
沒錯，今天我拿到了刻有我名字的新東方十年戒指。
我知道一枚戒指意味著什麼，知道沒有人會為你輕易地說出I Do，知道我沒有辜負輕狂得犯傻、痛徹也領悟、愚拙但勤奮的青春十年。我不再忌諱年齡，我準備好開始充滿創意和意義的新十年。
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十年前的一個下午，我從一所學校講座回來，兩手各拎一袋講座傳單，臂下夾著一架易拉寶，風塵僕僕地走進新東方大廈。正巧趕上俞敏洪老師也在搭電梯，我就沒長眼地也走了進去，等一抬眼看到俞老師時，激動得不知所措，趕緊說，俞老師好！
俞老師親切地說，這是做什麼去了呀。我說，去講座了。俞老師關切地說，那辛苦啦，你教什麼啊？
俞老師其實是問我，教什麼學科。但我錯聽成了「你叫什麼」，於是我認真地回答：我叫楊洋。
俞老師大概愣了一下，又微笑地問我，那你教什麼科目呀。
我對天發誓，我是真的又聽成了「叫什麼」，具體原因我也不知道，似乎並不是因為緊張，可能是「反應太快」或者內心戲太多了，以致於我聽到「jiao什麼」就開始在電光火石間思考：也許剛才聲音太小俞老師沒有聽到吧。於是我認真地又來了一遍：我叫楊洋。
電梯里響起一陣竊笑……
我和一位老師在五樓出了電梯，她對我說，俞老師問你教什麼科目呢，你怎麼一個勁兒說自己叫「楊洋」啊，我算是記住你了。我也想，好傻好傻……
那一年，我參加集團新教師PK，拿到大獎。拿獎的喜悅早已經被記憶沖淡，但是和朋友們一起批課改課的夜晚、高亮老師贏得全場起立掌聲的「反者道之動」培訓課，都給我留下了無法磨滅的美好印象。
記得PK決賽的早上，俞老師來做講話。講話前就在食堂里和大家吃早點。老師們開心地一個一個上前去和俞老師合影。當時俞老師在吃一個雞蛋，不過，從剝皮到幾口吃完，中間好幾次都放下來，以便於和坐過來的老師合影。我站在後面看著，想起來「周公吐哺，天下歸心」，覺得特別感動。
輪到我的時候，我趕緊坐過去，從正面照片中看不出來，其實餐桌後的俞老師是放下手裡的雞蛋來合影的。而且和每一位老師合影時，俞老師都會貼過身體，我覺得這種周到和平易的細節，真正體現了一位教育家的風度。
2008年新教師培訓
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轉眼，加入新東方十年，我從來沒有過一個完整的年。每年都有過年班，大年二十九三十、初一初二當然在上課，前後再接上一二期寒假班，整個寒假基本是沒有休息的。中間曾幫著一對一部門上一些課，在考前經常講到晚上十點，E世界的電梯停運，我和學生就走樓梯下來。在新東方第七年，我的課時量已經超過8000小時，平均每天都講3個小時的課，系統還「殘酷」地顯示，「您打敗了99％的老師」……
對於一個信仰「天道酬勤」的人來說，我知道專註教學一定有加倍升值的可能。
2011年培訓師會議
但有的事情真不是靠「一腔勤奮」就可以搞定的。
在被委派兼做部門人力招聘的前幾天，領導李亮老師對我說，記住領導最關注的三個字：執行力。可是我那時候太年輕，頭腦里充滿了文人的單向思維，還不能理解職能崗位的存在邏輯。在做語文項目主管那些深夜會議里，領導陶然老師對我們講過部門發展的規劃和策略。可是我那時候太浪漫主義，身上還閃耀著自以為是的人文主義光芒，並不懂得管理者的角色定位和工作方法。
不過，值得慶幸的是，領導給予了我成長的自由和指導，給了我巨大的信任和支持，讓我去大膽探索新的道路。
我最初與百度合作做線上教師培訓時，李亮老師對我說，賺了錢你自己拿著，不賺錢的話新東方給你出講座費，我當時感動得無話可說。俞老師甚至說，如果你需要，我可以給省委書記寫信支持你的工作。後來，為了探索線上教學模式和智能學習工具，陶然老師給了我巨大的支持，鼓勵我在語文教學中不斷創新（發現我居然沒有和陶然老師的合影…得是多麼脫離組織…）。
驕傲地說：這是我的領導李亮老師
我寫的兩本小書《閱讀·思考·寫作》和《古史·文言·今論》，全拜俞老師、李亮老師的推薦語、陶然老師的序言，才讓我有勇氣把新東方給我的智慧再回饋給讀者們。它們不僅在新東方內部成為新教師的常備書，還被眾多公立學校和教委選作教師培訓教材，據我所知，很多老師直接用這兩本書的內容給學生授課。北京教育學院院長、高中語文課程標準起草人之一吳欣歆盛讚，不敢相信這是培訓機構教師的匠心和手筆，並將為古文書的下冊推薦。
新東方十年，我身隨中學部到中學優能，經歷過風雷激蕩的熱情，也面對過風霜雪雨的變革。但我始終以一名新東方人而自豪，我從未講過新東方一句壞話，不是因為她完美，而是因為我知道解決方案比一切報怨都有價值。我詳細地做過教師培訓商業化的方案，設計過教師立體包裝的方案、互聯網教學產品的方案，小一點的，大語文教學產品、演講教學系列產品……因為各種原因並沒有在新東方內部推動哈哈。
但這些設想卻讓我擁有了複合價值，我面對過無數誘人的暖風春陽，幾乎所有的機構都曾向我伸出過橄欖枝。我做過管理，擅長教學，有獨立開發創意產品的能力，特別適合帶領小團隊快速前進，喜歡聚合不同的利益團隊跨界合作，我很了解自己的估價高低，更深知我想做什麼。所以，我冷靜面對過每一個機遇。拒絕過500W年薪的offer，拒絕過知名公司高管的職位，拒絕過境外合資企業CEO的職位，三十而立，我知道自己想用一生來做什麼。
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新東方需要科技的加持，今天的十年表彰會上，俞老師在開場致詞視頻中多次提到，並且再次解讀了「終身學習，全球視野，獨立人格」的理念。俞老師強調了個人成長與企業需求之間的關係。那些動輒就想跳槽的年輕人，想著「世界那麼大，我想去看看」的新老師，不妨耐心理解一下長者的箴言。
我最近幾次受邀去做教師培訓課，都會講一個題目：《從新東方的理念到教學產品的設計》。本質就是幫助新教師們從了解整個產業的狀況和自己企業的價值觀，來明白如何身處新東方、如何通過成就自己的企業、幫助自己的領導，來成就自己。很多新老師聽過後，更加期待自己快速成長，和企業深刻互動，對新東方有了更切身的理解和依靠。
回首十年，不變的是我始終專註教學本身。最大的變化是，我開始從商業立場來看待教學行為、用產品思維來面對課程輸出、用科技智能來規劃教學模式，深知只有這樣才能創造讓學生們始終體會到知識力量和生命智慧的產品。十年間，我更懂得如何擺放自己、尊重他人，如何面對誘惑和協同關係。感謝十年，我覺得這十年，從困惑到清明我從未懈怠教學，從犯傻到自知我始終勤奮學習，從表露到從容仍然相信美好。
很多人喜歡拿我去做比較，其實他們不太清楚我真正在乎和關注的是什麼，也並不知道我在做什麼。還有人喜歡八卦這兒盛傳那兒，其實不妨珍愛生命，多做有價值的事情，世界那麼大、生命那麼短，少講廢話、多做實事吧。
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作為一名創業者，獲得俞敏洪老師的第一筆投資，我和團隊將堅持已近兩年的事業再次推上軌道，繼續開發智能教學產品。很少人知道我在兩年里見過多少投資者、經歷過多少不靠譜的許諾、見到過多少有理想的人向現實妥協。每當我在文章里說，決不妥協時，不意味著不懂變通和漸進，只是我還是可以，相信未來。
非常期待，經過暑假班的幾輪內測和精進，在秋天可以把這個小產品呈現給用戶。也許它最初的模樣還沒有我們想像中那麼可愛和可怕，但我和小夥伴們願意用一生的維度對賭它的成長，不離不棄，直到它成為你喜愛的樣子。
2018年見到偶像和導師
在十年教師的頒獎現場，播放了採訪我的小視頻（真心感謝領導給我一個發言的機會），那一段獨白我寫了好久：
「兩年中，我和小夥伴們共同開發了更強大的資料庫、更智能的推薦方案、更有趣的教學互動模式、更多元的知識產品。我們沒想顛覆線上或線下教育，我們希望做學生們喜歡的知識型產品；我們沒想改變世界，我們想隨著世界更新和改變；我們不想用投資者的錢去買流量，也買不起，我們想借用財富讓知識創造自由，讓終身學習的熱情燃燒在每一個用戶的頭腦，讓全球視野躍現在每一個用戶的眼界，讓獨立人格鑄造在每一個用戶的靈魂。
感謝新東方，讓我們把熱情、夢想和創造力，留在這裡，不負此生。」
頒獎現場的視頻
狄更斯在《雙城記》里這樣描繪維多利亞時代，「這是最好的時代，這是更壞的時代」，但我更喜歡一位投資者的話，「這是最好的時代，這是更好的時代」。理解這個充滿機遇的偉大時代，就會把熱情和生命投入到無限的夢想中去，自不必說輕鬆預見今年的作文題目「新時代新青年」了；連我班裡的學生，都激越著奮鬥的熱情，而不用說在新東方十年的我們。
過往十年，感謝新東方給我的土壤，感謝領導們給我的天空，感謝我的學生們給我的信任，感謝與共事的小夥伴們經歷的白天黑夜，感謝與親人度過的時光、與敵人共處中的成長。感謝我遇到，生命中的意義。
新的十年，我將繼續嘗試，用現代的匠心創造更好的教學產品，願與所有教學理想主義者和現實主義的奮鬥者們，在更好的時代，一起出發。
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