孩子照著圖片畫畫、臨摹很像，真的好嗎？

孩子不知道畫什麼，拿個圖片，或者拿本書給孩子去照著畫，這就是臨摹。如果有小朋友經常去臨摹照片，然後感覺小朋友畫的挺像很逼真，那就是已經發出危險訊號了喲！

請原諒我危言聳聽，但你肯定在極其不服氣的問為什麼。

為什麼？

因為小朋友如果在臨摹時覺得有了成就感，就會更喜歡臨摹，只臨摹，排斥原創，拒絕想像。我經常能看到，剛接觸創意美術同學在最初幾節課基本沒法自由的畫，讓他們想畫什麼就畫什麼，甚至允許亂畫的前提下也基本是痛苦不堪扭胳膊甩腿兒地抱怨「不知道畫什麼」或「不知道怎麼畫」最後只能讓我做示範然後照著畫。這樣長此以往發展下去就很容易教條化、框架化，也就是在畫中區別「對與錯」，這樣長大後就幾乎和「創造力」無緣了。

想想，為什麼我們上一代包括這一代人，在成年後還能保持旺盛創造力的總是不多，除了生活環境與社會環境，還有一個很重要原因的就是學校的「美學教育」。

在學校經常能聽到這些老師說這樣的台詞：

「看看老師的范畫，這裡面有藍天白雲小花小草小樹小朋友小房子，還有我們笑容慈祥的太陽公公。」

「我們觀察一下，太陽公公是圓形的哦，然後小房子是上面是一個三角形下面是一個正方形。」

「你這樣不對，這裡應該是直線。（手把手畫）對對，這樣才好。」

這樣教出來的小朋友在自己獨立畫畫時，就如同戴著鐐銬跳舞，不敢輕易下筆，開畫之前就開始考慮萬一畫不像怎麼辦？畫錯了怎麼辦？就很容易養成在畫畫時分對錯的習慣，但是繪畫是一門藝術，而藝術的東西你又以何種標準去判斷對錯呢？小時候的美術老師竟然還給我們畫的畫打分，悲催的是······現在的美術老師還在走當年的老路。

張真歌，《給長頸鹿餵食》，2010，上海楊浦區六一小學

這是一幅獲獎作品，但這種畫的格式，幾乎所有上過幼兒園且喜歡畫畫的小朋友都會。個別記性好點的孩子甚至無論畫什麼主題都可以一開始就咣咣地把太陽和雲給弄上去再說。我總結了一下， 「太陽」、「白雲」、「小朋友」這三要素可以出現在各種幼兒園小朋友的畫紙上，那種感覺就像······每年春晚馮鞏的那句「觀眾朋友們，我想死你們啦！」

回到問題本身，我的答案是，畫的像，在非完全臨摹的情況下就是好的，例如【寫生】（因為寫生訓練，不會影響創造力，只臨摹照著圖片畫會）。否則，就不一定好。長期畫照片，長期臨摹大師，又不動腦子去消化就易形成依賴。創造力是在於對整體作品立意，表達方式，敘事方式，畫面構成等等複雜問題的把握能力。其實這些問題的根源都可以追溯到一個點上，那就是「像」作為要求長期畫畫，就其作畫水準就基本很難繼續進步，也就很難再能有自己的想法想像力。

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