同情那個隔壁桌的少年

周末去星巴克寫文章，隔壁桌有一對母子吸引了我的注意。男孩大概有十幾歲，穿著白色的半袖襯衫，感覺很靦腆，媽媽保養的很好，問著孩子想吃什麼想喝什麼。桌子上攤開放著一本書，顯然是媽媽帶著兒子來咖啡廳學習來了，感覺很有愛。

點完喝的，媽媽就開始給孩子講化學題。我心想，這媽媽可以啊，大周末的陪孩子學習，還能給孩子開小灶。暗暗下決心，如果自己以後有孩子的話，也要跟著孩子一起學習，可以讓自己有能力在學習上給ta適當的幫助。但是很快，我就覺得這個孩子特別可憐。

最開始的時候，這個媽媽還能比較心平氣和的去給孩子講課，但是聽著聽著很快就不是那麼回事兒了。他先給孩子講了一下化學公式的原理。但是孩子在做題的時候還是做不好，知道了例題是什麼意思，但是在做其他題的時候還是不知道該從哪開始，簡單的計算也會出現錯誤。

於是這個媽媽開始著急，忍不住罵了孩子幾句。之後平靜了一下，開始給孩子講她當年學習的故事。故事的內容不算豐富，也不算勵志，但是充滿了赤裸裸的炫耀，一句話總結，就是自己當年很NB。

講完了自己的故事之後，就又開始給孩子講題。孩子依舊做不好。這位媽媽先是說「我兒子挺聰明的，腦子也夠用，你再好好想想。」之後這個男孩還是做不出題，這位媽媽就越來越暴躁，頻繁的往外冒「金句」，「你的腦袋長身上是幹啥的？光用來吃飯了。」「你上學幹嘛來的，光談女朋友了？可你也沒找著女朋友了啊！」最後變成了咆哮，把筆扔到桌子上，沖兒子喊，「這都不會，不用上學了！」

我在旁邊，很同情這位母親，大周末的出來給孩子補課，但是自己這麼努力，孩子還是學不會很著急。也很心疼這個沉默的男孩。

相信這位媽媽也看過關於教育孩子的書，才會想給孩子鼓勵誇孩子聰明，但是明明心裡覺得自己的兒子笨。這種不真誠的誇獎，是很容易讓人感受到的。

在公共場合大吼大叫，直接當著這麼多人的面去批評孩子，還說這麼多傷人自尊的話。這個孩子如果能在這樣的環境下，還能保持對滑雪的興趣，那真的是見鬼了。

孩子在面對未知領域的時候，就像是我們剛換了一個新的工作環境。因為太陌生，很多事情學了也很容易忘記。公司的流程對於老員工來說，看似很容易很簡單，但是對於新人來說卻是複雜的。

如果這個時候，被領導批評沒腦子，而且是當著一堆人的面，心裡會是什麼感受？最起碼是會生氣的吧，而且自信心也很有可能受挫，心理陰影面積估計也不會小，也許心裡還會暗暗的想，老娘再也不想上班了不伺候你了。

成人會有這樣的感受，那為什麼要讓孩子承受這些呢？而且是來自最親近的人的指責？

孩子主動學習的動力主要來自於：好奇、希望理解和表達以及因為自卑感或者虛榮心來證明自己。很多時候，家長的「著急」會破壞他們學習的動力，所以作為家長也需要剋制。

孩子的能力和技巧不足，需要正確的鼓勵，把人和事分開評價。事情做不好沒關係，勇氣和努力必需得到肯定。而且家長常常忽略一點，自己在學習的時候，遇到某個學科知識，開始怎麼也學不會，但不確定是從哪個時刻開始，一下就「通了」，好像被打通了任督二脈，某個知識或技能一下就會了。

所以，給孩子充分的信任和時間，才是最適合孩子的學習方式。

實在是受不了這位媽媽的咆哮，我帶著東西離開了原來的位子，希望這個動作可以提醒她在公共場合的剋制和禮貌。

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