這孩子單詞全拼錯，居然預示他英語好！預測孩子早期英語閱讀能力高低的關鍵因素是什麼
帶孩子英語啟蒙的朋友都知道，小不點兒們在學習中犯點兒錯誤再正常不過，我們常常把它們歸於哪塊沒學紮實或者沒記牢。不過，由於英語語言的特殊性，有時候，犯點兒錯也並不意味著「全錯」，反而可能說明，孩子英語已經有了很大的進步。
嗯，知道大家對這個說法可能一時無法理解和接受，常爸就給大家分享一件最近看到的有意思的事兒吧。
美國一個名叫Sal Perez的網友找到了他在幼兒園時做的一份作業——拼寫關於形狀的單詞，亮到twitter上之後，吃瓜群眾們都被這「一個詞兒都不漏」的錯誤給逗樂了——
很多朋友的第一反應都是懵的。這是啥？chriego和triangle（三角形）之間，竭盡全力都找不到一絲絲聯繫的好嗎？
笑點低的早就控制不住記幾，在屏幕那頭要笑出聲了
把小星星star創造性地寫成了sdr，菱形diamond吃掉三個字母寫成dimn。有才的同志必須不放過這個皮一下的機會——
好在這位兄台懂得自我保護，PO出這張圖時，就趕緊先自黑了一下：可能我當年是幼兒園裡最蠢的傢伙了吧！
不過，就在美國網友集體群嘲，樂不可支的時候，懂教育的朋友坐不住了，紛紛站出來給Sal Perez打call——
孩紙，你作業真心驚艷到我了！
我要是幼兒園老師就給你打A+！！
我敢說你將來閱讀和寫字都很牛的！
這什麼道理？？！！！
來看看這些朋友怎麼說的吧——
這話說的真是鼓舞人心啊！
好了好了，都別笑了。
人家可是學語言的潛力股呢！
想必大家此時心中已經疑惑很多了：
老師提到的，這孩子擁有的音素意識（phonemic awareness）到底是什麼？
它對英語閱讀和拼寫有這麼大的影響嗎？
把單詞都拼錯了還能有什麼了不起的？
借這個故事的機會，常爸就把英語學習中非常關鍵、但又很容易被中國家長忽視的概念——「音素意識」講給大家。
什麼是音素意識？
音素意識，英文名稱叫「phonemic awareness」。理解音素意識，我們先認識音素（phone）。
音素（phone），就是語音中最小的單位，一個發音動作即構成一個音素。英語有44個音素，其中24個輔音，20個母音。比如：cat中有三個音素，分別是/k/、/?/、/t/；ship中也有三個音素，分別是/?/、/i/、/p/。
英語中的44個音素列表
音素意識，就是指孩子能夠聽見、識別並且操作這些音素的能力。
當一個孩子具有音素意識時，他聽到或看到一個單詞，能夠把這個單詞分解成單獨的音素。比如把dog分解為/d /、/?/、/ɡ/。
也可以在聽到三個單獨的音素時，把它們組合成一個單詞，比如，聽到/f/、/?/、/ɡ/，能夠組合起來，念出fog的音。
然後，他還會通過替換某個音素來操縱這個辭彙。比如：把cat中的/t /音替換成/p/音變成cap。
漢語和英語差異使得
音素意識
被很多中國家長忽視了
其實，音素在每種語言中都存在。為什麼偏偏英語里的音素意識這麼重要呢？
這是由英語的字母語言屬性決定的，字母語言的核心是字母和聲音對應，而聲音的最小單位正是音素。
在漢語學習里，音素意識就沒那麼重要了，雖然我們在小時候學習拼音，但認識並記憶漢字，仍依賴於它的字形。
正因為「漢語重字形」和「英語重語音」這兩種語言本身存在的巨大差異，很多中國家長在自己學英語和教孩子學英語的過程中，大大低估了音素意識的重要性，有時候還走了不少彎路。
就拿大家都很頭疼的背單詞來說吧：
很多人看到「school」想要背下來，都是一個字母一個字母「s-c-h-o-o-l」死記的。不怪大家「笨」，因為我們漢字就是這麼學的。像「學校」這兩個字，小時候都是一筆一划地寫，一遍一遍地整體copy，印在腦子裡的。
以這種學漢語的思路去學英語，不累死才怪。
其實，對英語國家的人而言，記下school這個詞，更多依賴於聲音。拼寫school時，只要頭腦中有/skul/ 這個音，憑藉掌握的自然拼讀規則，寫出school這個詞並不難。（這也側面說明英語學習中，「聽」的積累非常重要。）
理解了漢語和英語的差異，我們才能真正地對英語學習中的關鍵——「音素意識」刮目相看。
音素意識
不僅影響自然拼讀學習
更影響孩子未來的英語閱讀和拼寫
音素意識到底會對英語學習有什麼影響呢？
在美國，研究它的文獻、實驗非常非常多，由國會所促成的國家閱讀小組（National Reading Panel）曾在「Teaching Children to Read」這份權威的綜述報告中指出：
「音素意識」強弱能夠預測孩子早期閱讀能力的高低。
「音素意識」練習對孩子閱讀和拼寫發展有強烈而顯著的影響。
掌握「音素意識」有助於提高孩子讀出單詞（word reading）與閱讀理解（reading comprehension）的能力，並且對學習拼寫（spell）也有好處 。
報告同時還指出，美國兒童走向成功閱讀的最佳路徑——首先就是要獲得清晰指導的音素意識，其次才是系統化的自然拼讀教學，以及隨後的閱讀流暢和理解力訓練等等。
美國孩子的閱讀金字塔
另外，音素意識（phonemic awareness）與字母認知（alphabetic principle）共同組成了孩子學習自然拼讀（phonics）的基礎。有良好音素意識的孩子，學好自然拼讀是水到渠成的事。
被群嘲的小屁孩，
擁有了不起的音素意識
回到最開始的故事，網友說這位小朋友音素意識強，就是因為，他能夠很好地把聽到的單詞拆解成一個個音素，並且寫下來。只不過，因為這孩子當時年紀還比較小，很多音素對應的字母又不止一個（比如：/s/這個音，字母c和s都可以發），所以拼寫時出現了很多亂用字母的bug，令人捧腹。
如果屏幕前的你有一些自然拼讀基礎的話，其實看到chriego、sdr、srko時就能讀出來和triangle、star、circle比較接近的音了。
舉個例子：sdr如果按照我們音素解碼，大概是下面這樣的——/s/、/d/、/r/。
而真正的五角星star音素是這樣的——/s/、/d/、/a/、/r/。
這麼看的話，除了母音/a/，這個孩子已經get到了star中的三個音素，並且寫下來了。由於t在這裡發/d/音，小朋友還沒有學到「t跟隨在s後時，念/d/的規則」，所以把字母音和字母名直接對應寫成了d。
同理，chriego和srko也可以拆解成音素，大家不妨自己與原單詞的發音比對看看。不得不說，雖然錯得可笑，但這孩子拆解音素、運用字母的能力還是很可以的。
如果這位小朋友再接著去學習自然拼讀規則，按照美國國家閱讀小組的研究預測，說不定以後，他的英語閱讀和拼寫能力真的會很不錯。
要是我們的孩子在英語啟蒙初期也犯了這樣類似的錯誤，換個角度看，這可是孩子音素意識強的表現。而且，還說明他在按照native speaker的學習思維，也就是用語音的方法記單詞，這樣才不會給他帶來很大記憶負擔。
發個小測試，考考你的音素意識
這句看起來亂七八糟的話，
理解它的意思了嗎？
如果懂了，
說明你的音素意識還不錯。
答案在這裡
He was doing his best, guys.
怎麼培養孩子的音素意識？
聰明的朋友一定注意到了，音素意識學好，掌握自然拼讀可是水到渠成的事。更別說今後它促進閱讀和拼寫這一眾好處了。
在美國，音素意識練習被格外重視。美國小朋友最早從4歲開始學，貫穿整個幼兒園階段。有一定音素意識之後，孩子才慢慢去接觸自然拼讀。
還要說明的是，有的孩子天生感知語音的能力比較強，自然而然地就在語言學習中有比較強的音素意識；而有的孩子想獲得這份能力卻沒那麼簡單，需要更豐富、更頻繁的練習。但是，無論怎樣，音素意識練習對所有孩子而言，百益而無一害。
常爸今天就給大家介紹一些關鍵的音素意識練習方式，我們在家就可以實現，如果您的孩子正準備學習自然拼讀，不妨在這之前多練練：
音素分離
念出一個單詞或拿出一張詞卡，請孩子辨別這個單詞中的音素。比如： 「Tell me the first/last sound you hear in the wordsun。」
音素確認
念出一組單詞或拿出一組詞卡，請孩子辨別它們共同的音素。比如：「Tell me the sound that is the same insunandsand. 」
音素替換
當孩子有了一定辭彙量之後，可以讓孩子做音素替換練習。
比如：替換dog中的一個音素，變成另一個詞。
可以是首音dog/ d /——fog/ f /，
中間音dog/ ? /——dug/ ? /，
結束音dog/ g /——dot/ t /。
常爸找到了國外朋友手工做的音素替換詞卡（下圖），很有參考意義。
音素切分
念出單詞或拿出詞卡，請孩子清晰地發出一個單詞中的所有音素：
比如：dog中的音素即 / d /，/?/和/g/。
音素組合
念出一組音素，請孩子自己拼成單詞。
比如：念出/ b /，/??/，/ l /，孩子用「ball」這個詞回答。
刪除音素
念出一個單詞，請孩子重複一遍，然後讓孩子在沒有第一個音（或最後一個音）的情況下重複單詞。
比如：now say "bill" without the /b/，即ill。
now say "beep" without the /p/，即bee。
詞族
如果孩子對操控單個音素比較熟練，可以在這個基礎上學習一下詞族。
詞族是指擁有相同結尾音，並且這個結尾音由相同的字母組合發出的一組單詞，它是一組音素的組合。舉個例子，「-at」 family 中，包含了 bat，cat, hat, fat 等單詞，這些詞結尾都為字母組合「 at」，結尾音都是 /?t/。
在結尾音不變的情況下，讓孩子變換前面的音素，不僅對提高音素意識有幫助，對學習自然拼讀、記憶單詞都有好處。
美國教室里的詞族牆
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