一次解決問題的思路和方法-以調試程序為例
趙本山告誡我們：有困難要上，沒有困難製造困難也要上！
在生活中，我們可能遇到很多問題，應對的辦法到底對不對？有時候要若干年後才能知道答案……
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在學習中，每次考試都是在解決問題，對不對也要等到試卷判完之後……
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調試程序就不一樣了，執行後，瞬間就知道對與錯。因此……這是個鍛煉解決問題能力的捷徑！
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今天給初中的學生上課，學生寫了一個函數，執行完後是這個樣子
發現「歡迎使用」這幾個字原本應該在兩條===線之間，結果竟然跑到了下面。我也一時懵了。
下課後馬上開始進入解決問題的狀態：
一 修改或注釋掉每條命令，逐步縮短目標區域，當改到下圖時，很明顯，問題出在第三個print命令上。第三個print跑到最上面去了。
二 嘗試刪除這一行，細心的我發現，刪完P後要按兩次Backspace才能讓游標處於頂格狀態。因此可以斷定，這個P前面有一個詭異的字元。
三 嘗試把這一行的內容複製下來，賦值給一個字元串，看看列印出來是個什麼效果。系統提示有個EOL導致命令出錯。
四 給出錯誤就可以百度了，發現問這個問題的人還不少，但給出的建議沒什麼幫助。
至少查到了：
EOL-------end of line---行結束符
五 既然在python里不能運行，複製到word里總會原形畢露吧，果然！P前面藏著一個回車。所以相當於最後一句跳出了函數。那麼程序當然先執行它，再執行後面調用函數的那個命令。（沒學過編程的可以自動跳過這幾句話）
六 現在問題變成了這個 eol 怎麼打上去的呢？
百度了一圈，嘗試了各種方法也沒有實現。後來我又打開了學生使用的那個電腦。那個文件竟然變成了word中的樣子。這個鍋只能甩給那台電腦不穩定了……
畢竟牛角尖鑽到這也就差不多了。
如果哪位大咖知道如何實現這種將eol插在一條命令的前面的方法，希望不吝賜教啊！！！
最後補充一句，任丘子飛編程暑假班火熱招生中！6-18歲的課程我這都有。授人以魚不如授人以漁，提高了解決問題的能力，高考滿分不是夢啊！！！！
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