孩子撒謊分三階段，聰明的父母會在這個階段介入，過早過晚都不好

兩歲的樂樂在玩玩具，把玩具弄得到處都是，媽媽出來問他，這都是誰弄得？樂樂指著房間里玩電腦的爸爸，奶聲奶氣地說，「是爸爸」，弄得樂樂媽媽哭笑不得，孩子這麼小就學會撒謊了？類似的事情還有很多，比如他明明很困，卻依然抱著玩具不撒手，一直說不困。明明肚子很餓，可是在外面玩的開心，也不回家吃飯，要如何解釋孩子的這種口是心非的問題呢？

其實，樂樂的行為嚴格意義上已經屬於撒謊了，但這跟大童的撒謊還是有本質區分的，那就是這是一種無意識的撒謊，因為撒謊本身是一種壞行為，是有目的性的，但是小童的這種口是心非，卻是沒有是非對錯之分的，他說爸爸把玩具弄得到處都是，或者是出於好玩，家人這樣鬧著玩地教過她，或者是爸爸曾經在某個時間段確實在跟他玩玩具，後來就是他自己玩了，他並不能區分爸爸短暫的停留是什麼意思，媽媽一問也就隨口說出更容易發音的「爸爸」，再或者，這個年齡段的孩子還處於無目的的記憶向有目的記憶發展的階段，對目前發生的事情和以前發生的事情，他們還不能很好地區分，還經常活在想像中，有時候跟現實區分不開，所以這種撒謊更是漫無目的的，並不能定義為真正的撒謊呢。

所以，這種「撒謊」是孩子的第一個階段，也就是3歲前的孩子，如果出現語言和事實描述不符的現象時，家長不要過於干涉，只要告訴他們什麼是正確的即可，不需要上綱上線，不要對孩子進行「撒謊壞行為」等意識的灌輸，更不能上升到道德標準，最好的辦法就是跟他一起演繹事情的經過，比如樂樂從哪裡拿到的玩具，在哪裡坐著玩了，又拿著玩具去哪裡了？這樣可以鍛煉孩子的空間邏輯感，還能發展語言能力，對孩子的記憶力也是一種提升，何樂不為呢？

孩子撒謊的第二個階段，也是大多數孩子都會經歷的

當孩子進入了三歲，可能是步入了幼兒園，複雜的情緒就會產生，你會發現他們有了小秘密，也開始有了喜怒哀樂，這時會的撒謊就開始變得有意識，因為他們知道了撒謊是不好的行為，但是為了避免惡劣的後果，就會選擇說謊，這個階段的說謊還是很好辨認的，當孩子撒謊的時候，他的眼神會不對勁，當父母問第二遍的時候，往往就會把實話說出來了，孩子還會表現得惱羞成怒，或者直接賭氣不好意思了，這時候父母不要因為孩子的情緒而遷就他，要堅定地告訴孩子，這個行為非常讓人不喜歡，父母也要傳達對這種行為的態度，讓孩子知道這麼做的後果比直接說實話還要惡劣，孩子就不會經常撒謊了。

與此同時，父母的暴脾氣也是孩子撒謊的原因之一，他們害怕承擔父母發火的後果，就會選擇讓父母高興的方式，所以父母對孩子的態度要溫和，不要動輒很嚴肅，這樣更容易教出愛撒謊的孩子。

孩子撒謊的第三階段，父母再介入可能就有點晚了

俗話說無利不起早，當孩子度過第二階段後，他們就會發現，撒謊能夠讓自己得到好處，比如考試考了一百分，就能得到一輛玩具車，考試95分可能就要挨頓揍，他們就會在考試中作弊，讓自己得到想要的一百分，這種撒謊也很難讓父母察覺，因為隨著孩子的長大，他們完全能夠做到臉不紅心不跳，神態自若地說著謊話，但是謊言就是謊言，總有戳穿的一天，父母這時候再介入已經有點晚了，但也並不是沒有補救措施。

首先，父母不要當面戳穿孩子，要考慮孩子的自尊心，背後一對一說教可能更管用。第二，不要輕易許諾孩子很多物質獎勵，比如你做了什麼，我就買什麼，物質的慾望往往讓孩子學會撒謊，父母要杜絕這種行為。第三，跟孩子分析撒謊的後果，其實就是欺騙父母和自己，讓孩子學會正確對待錯誤，要表明父母的態度，而不是讓孩子覺得撒謊是件有成就感的事，形成習慣就很難改變，長大了步入社會，也會是一個謊話連篇的人。

所以，孩子撒謊，大家知道要在哪個階段介入最合適了吧？那就是三歲後，要讓孩子養成不愛撒謊的好習慣，做一個最真實的孩子，同時，父母的言傳身教也起到很大的作用，跟孩子共同探討事情的解決辦法，絕對不是撒謊逃避這一個途徑，您說呢？

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