只跟孩子講道理，孩子會哭的更無法無天
在孩子還小的時候，父母和孩子之間的簡單互動，都會影響孩子的性格、情感表達等心理層面，還會影響孩子大腦神經的發育。
大家有沒有發現孩子的哭鬧，是一個循序漸進的過程，如果父母能用充滿情感的互動回應幼兒，取代理性的說教，才能真實撫慰孩子內心的不安情緒。
咸媽說一個這樣的場景，在公共場合，大家都很安靜的在看書和聊天，突然一聲持續很久的嬰兒高分貝尖叫聲干擾了這一切。
還有一次在機場，我又遇到一次，3歲多的小孩鬧彆扭，而他的父母反應式的開始訓話教自己的小孩學會規矩，卻導致孩子更情緒化的尖聲大叫，隨著父母的努力管教，最後孩子躺到地上，使儘力氣全身擺動，奮力揮走所有接近他的人。
大概過了很久，孩子哭的沒有力氣了，才接受媽媽的抱抱，可是爸爸還是帶著怒氣說，「以後不再帶她出國來玩」這一類的話。
孩子的哭鬧，都有循序漸進的過程，如果父母能用充滿情感的互動回應幼兒，取代理性的說教，可能有不一樣的效果。
在波士頓發展心理學者愛德華?特隆尼克（Edward Tronick）等人的研究中，透過一支《表情暫停實驗》（Still Face Experiment）影片，呈現了父母的情感對孩子的影響：原本和孩子密切互動的父母一旦停止臉上所有的表情，孩子的反應會從原本的歡樂，變成困惑、抗議到十分絕望的苦惱。而當母親的表情回復時，孩子的安全感也回來了。
英國兒童精神科醫師約翰．鮑比（John Bowlby，1907-1990）的依戀理論，提到了如果嬰幼兒一時失去父母的注意，一開始是慢慢的放大動作來引起注意，如果還是不行才會出現尖叫這一類的抗議。
不幸的是，如果父母還是沒注意到孩子，孩子會陷入令人心痛、十分絕望的哭泣，一個人在自己世界裡面的絕望。如果這樣的哭泣還是沒有被聽到，孩子會進入一種自閉的狀態，不再跟他人容易有所連結。
幼年期的親子的互動模式，不隻影響孩子的性格、情感表達等心理層面，也影響大腦神經的發育。
1945年，二次大戰結束，許多因為戰爭被棄養在醫院或療養院的小孩，在醫院一待就許多年，生理、情感和智能都明顯的發育遲緩。已故兒童心理醫師、兒童精神分析先驅：斯畢茨（René Spitz）就用醫院症候群（Hospitalism）這個名詞來形容許多被遺棄在醫院的孩子。
他發現這群孩子在生理髮展、認知及運動功能、以及語言發展都受到嚴重的影響。
在機場遇到的教養現場，反映出父母沒有情感能力進入孩子的內心世界，才會以成人的理性姿態和孩子互動，當孩子還沒成熟到可以為別人著想，而父母的個性卻十分不成熟、自我中心，小孩反而必須配合父母的情緒，擔任父母的父母。
孩子雖然早熟了，但也在成長過程的過度付出反而失去童年，失去玩的能力，甚至他們的未來恐怕都是一場巨大的災難。
2018 / 06 /13 星期三
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