開放、包容、跨界的創新力組合
美國亞利桑那州立大學（Arizona State University，ASU）是一所公立研究型大學，被譽為美國州立大學中研究密度最高的大學之一，也是全球性跨學科教學和研究的重要中心。近年來，它藉助在線教育拓展全球教育與研究合作，並連續被評為美國最具創新力的大學。近期，亞利桑那州立大學招生辦主任馬特·洛佩茲（Matt Lopez）在接受採訪時講述了這所大學跨學科、跨行業、跨地域的創新探索。
創新拓展：追求包容度、可及性和卓越
記者：亞利桑那州立大學連續三年被評為全美最具創新力的高校，那麼它有哪些創新的教育模式？
馬特·洛佩茲：亞利桑那州立大學採取焦點解決模式的研究方法，以重大研究發現和學科融合為中心，以解決複雜問題為目的，力求在校學生和在線學生均能獲益。在線教育是未來高等教育的關鍵因素。亞利桑那州立大學正通過創造大量的在線教育機會引領這個行業，這反映了科技的進步，也體現了亞利桑那州立大學為全世界學生提供教育的決心。例如，亞利桑那州立大學擁有第一個可以完全通過在線教育獲取並被認可的電氣工程學位。
但是，我認為亞利桑那州立大學能夠被評為全美最具創新力的大學，不僅僅是因為在線教育這一個方面的不斷發展，更來源於我們對課程設置、學生培養、校園生活、科技和師資力量等方面的不斷創新改進。
記者：從合作來看，亞利桑那州立大學當前有哪些在線教育發展？
馬特·洛佩茲：亞利桑那州立大學努力地和一些組織建立戰略合作關係，這些組織與我們一樣，追求包容度、可及性和卓越，比如我們最近和阿迪達斯達成夥伴關係，我們將通力協作，研究影響未來體育發展的重大問題。
亞利桑那州立大學藉助多樣的在線教育平台擴大了在全球的影響範圍，並提高了影響力。星巴克大學成就計劃為通過亞利桑那州立大學在線教育獲取學位的星巴克員工提供全額的學費；探索教育中心（ETX）開發了極具吸引力的跨學科數字教學平台，能夠大規模地提供高效的探索性科學教育；在全球新生學院，每一項合作都在幫助學生參與到領先的大學課程中。
教育合作：解決全球正面臨的挑戰
記者：亞利桑那州立大學多年來一直注重跨學科研究，也在促進全球性的共同研究。對於跨學科方面的探索，有哪些最新的措施和做法？
馬特·洛佩茲：解決全球正面臨的挑戰，需要具有多重學科背景的專家投入。這就是我們儘可能地進行跨學科教學的原因。我們希望學生能夠在亞利桑那州立大學真實地感受到未來職場將會面對的情況。
我們在全球範圍內進行跨學科研究，這體現在可持續發展學院、全球體育聯盟和未來社會創新學院等。工程學、新聞學、商科等專業的學生能夠接觸到不同學術背景的教授的課程和本科研究項目。
比如，作為與阿迪達斯合作計劃的一部分，我們共同建立的全球體育聯盟從工程學和生物學的視角研究運動員表現。同樣，未來社會創新學院吸引著那些想要進入科技與公共政策交叉領域工作，並期望改變未來社會的學生。
記者：近年來，亞利桑那州立大學與中國高校開展合作辦學。在具體的合作模式和教育教學方面有哪些突破？
馬特·洛佩茲：亞利桑那州立大學致力於參與全球活動，建立戰略夥伴關係，其中自然包括與中國企業及20餘所中國大學的合作。去年，我們與海南大學建立夥伴關係，開設了第一個永久性合作辦學機構，提供旅遊業學位。海南大學亞利桑那州立大學聯合國際旅遊學院也在去年迎來了261名第一批新生。
大學設計聯盟是亞利桑那州立大學和四川大學的合作項目，這一項目旨在與全球的公立大學一起，尋求創新策略，來解決世界範圍內的複雜問題。除此之外，亞利桑那州立大學的公共服務和社區學院與四川大學聯合開展了一項針對災害和危機管理的聯合培訓項目。廣泛的合作使得亞利桑那州立大學與中國的夥伴關係日益密切，也使其作為全球跨學科研發中心的聲譽逐漸提升。
學生髮展：求知若渴、認真學習、積極活躍
記者：你多年從事高校招生工作。在查看學生申請材料或面試學生的時候，你最看重學生哪些成績表現和特質？如何判斷一個學生是否適合？
馬特·洛佩茲：我有幸在幾所不同的大學工作過。除了最低的錄取要求之外，大學都希望找到能夠積极參与教學項目，並且希望終身學習的學生。在亞利桑那州立大學，我們希望錄取求知若渴、認真學習，並積极參与社區活動和教育的學生。懷著這種心態進入亞利桑那州立大學的學生是最成功的。他們積極活躍的性格能夠帶來實習機會、學業的成就、與新朋友的良好關係和無數機遇。
記者：在加入亞利桑那州立大學之前，你也在其他大學從事多年的招生工作。亞利桑那州立大學有哪些獨特之處？對於專業選擇，你有哪些建議？
馬特·洛佩茲：亞利桑那州立大學的獨特之處在於它的多樣性。學生可能會遇到來自世界近135個國家的同學，並和他們成為朋友。如今，亞利桑那州立大學商科項目吸引了越來越多的學生，每年越來越多的校友從我們的項目畢業。學生們想學習更多的技能以適應日益發展的全球經濟。正如我們之前談到的，亞利桑那州立大學認為跨學科研究的能力至關重要。對商科感興趣的學生也考慮雙學位或輔修一門學科，例如工程、傳媒或設計等，這可以為他們提供不同的技能，幫助他們運用到商科學習中來。
記者：在促進學生更好地融入校園活動和當地文化方面，你有哪些建議？亞利桑那州立大學有哪些做法？
馬特·洛佩茲：在20年的職業生涯中，我有幸與數千名優秀的學生一起工作。我時常提醒自己，無論我們的學生來自哪裡，他們都是相似的，追求著相似的東西。學生們渴望機會，希望校園給予他們歸屬感和安全感；他們渴望面對挑戰，但同時希望得到來自老師的指導和支持；他們渴望學校幫助他們成長，但同樣希望保留個性與自我。
很多好的學習體驗發生在課堂之外，因此學生們應該積极參与身邊的活動，不需要害怕嘗試新的東西或參加本專業主題以外的研討會。除此之外，學生還應該在教授安排的答疑時間以及日常閑暇時間多和教授溝通討論。
《中國教育報》2018年06月15日第7版
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