學習好的孩子環境都是怎樣布局的？道理很簡單

人是自然的產物，一定要受到天時、地利、人和的影響，這在傳統文化里叫天人合一。環境學研究就是探討環境對人影響的一般規律，包括對我們身心的作用，當然，一個環境也會影響孩子的學習成績。當我們不能系統的把握之前，就從一個現象，一個案例入手，看一看什麼樣的環境好的，利於孩子的學業。

今年的春天，我被朋友邀請到他家看風水，進了孩子的書房，一問孩子上高二，是個男孩。看了看環境我就開始推理。

1、孩子學習刻苦，效率不高，成績一般；

2、學習方法不對路，鬍子眉毛一把抓，重點不突出；

3、孩子小學、初中成績不錯，進入高中特別是高二後開始退步。

我一連說了四五條，對方說我推理準確，並驚奇我怎麼知道他的成績下降了，不如初中。各位聽著也覺得有些神奇嗎？其實，易者象也！周易是用類比與比喻完成的，我是從孩子的書房環境判斷的。

1、孩子書房，整整兩個書架的，各種類型的參考書堆積其中。孩子一定是刻苦的；

2、孩子的書桌比較凌亂，書本擺放不很整齊，在周易中這叫「坤」象，坤六斷，像土一樣，不能提綱挈領。學習效率一定不高。

3、書桌的左手邊放了一盆草本的蘭花，葉子有些枯黃，也沒有生氣。用類比的思維，這盆花就如同這個孩子，缺少主幹，缺乏活力。這樣的孩子條理多不清楚。

孩子為什麼到了高中，特別是高二成績就退步了？只要你能領悟周易的類比思維，也不是難題。在小學初中階段，主要以背誦為主的，知識量相對不大，而高中以後多以理解為主，需要條理清晰，主次分明。

而蘭花的枝葉、書桌的凌亂正暗示著這位高中生學習方法、效率有待提高。

周易的思維，就是用比喻、擬人、類比、甚至故事表達對事物的認識，一個環境也是如此，不僅時刻影響著我們身心，它還是我們自身的一部分。

有利於於學習的環境一定要整潔、乾淨、有條理！這是一個乾（震）象，這樣我們思維才能主次分明、條理清晰、事半功倍，取得優異成績。

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