99％的人都沒想到，這個職業轉型做老闆，成功率居然這麼高！
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昨天我在鄭州講俱樂部，中間休息時有位同學問了我一個這樣的問題。他說老師，我最近帶領我的團隊加班加點搞了一個大訂單，但其實這個訂單的苦活累活都是我自己攬下來做完了，當然，因為團隊參加了，獎金也沒有少給任何一個人，但是我好奇怪，儘管該給的都給了，我還是留不住這些員工，他們還是有人要離職，我怎麼辦呢？
我就問他，你今天來聽課，有帶你團隊里的人來聽嗎？他搖了搖頭。其實這可能就是問題所在的地方。
過去作為老闆，你滿足了員工的物質需求，他們自然死心塌地的跟著你，但現在的年輕一代，他們需要的不僅僅是物質，更需要一個能夠幫助他們快速成長的孵化環境。
成長是什麼呢？很多老闆總以為帶領員工一起開拓市場，一起奮鬥就是成長，但其實員工更希望獲得獨立完成各種項目的能力。
有沒有發現，今天年輕一代的員工他們個人成長的「野心」更大，想要的價值感也更大。他們更希望企業能夠幫助他們成長、帶領他們一起走向人生巔峰，而不只是給他們物質，或者環境。
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反過來看，在今天這個互聯網時代，那些活得好的企業一定是能不斷培育出人才，讓這些人才幫助企業快速成長的。
就像培育出「十八羅漢」的阿里巴巴，培育出大量優秀老師的新東方，堪稱變態服務的海底撈等，這些企業老總真的都是一等一的「人才培育巨頭」。
這就要求我們這些企業家也要把培育人才作為一個重大的戰略。那麼，什麼樣的企業家才具備培育人才的能力呢？
我接觸過不少企業家，也深入研究過這個群體，發現一個有趣的規律：這些企業的老闆，不少是老師出身。
你看，馬雲是杭州電子科技大學英語教師，俞敏洪是北京大學的教師，馮侖是中央黨校教師，而我呢，大家知道是江西財經大學會計系的講師出身，再轉戰商界的。
在這些企業家身上，都有一種當「老師」的特徵，確實在經營以及培育人才的路上，給企業帶來了一些好的東西。我總結出了四點作為「老師企業家」獨有的特質，今天就來跟大家分享一下。
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第一個特質，很樂於把觀點分享給員工，把經驗授予員工。
長期講課的人，會逐漸養成兩個很好的習慣：一個是很有邏輯，能清晰表達自己所講的核心觀點，正確地傳遞給其他人；另一個是，很樂於去分享。
試想一下，在企業管理裡面，作為領導，你能把自己的需求，以及經驗準確表達出來並傳遞給員工，這其實是一個不容易的事。
今天很多企業家就做不到，模糊地交代一件事，員工也只能模糊辦事；而不能把工作的核心技巧授予員工，到頭來累的還是老闆。
第二個特徵，更懂得因材施教。
讀書的時候，在一個班級里，老師一定知道哪個學生最調皮，哪個學生最努力，甚至知道每個學生的家庭環境。根據這些條件，會把優秀的學生安排到差生隔壁，也會特別關注家庭貧困的學生。
而出身老師的企業家真的更會「因材施教」，針對不同的員工特點以及缺點，培養他們。
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第三個特徵，能在關鍵時期激勵員工。
在「老師企業家」的眼裡，商場如考場，面對一場接一場的商業「考試」，老師要做的不單是給「學生」劃重點、教給他們應試技巧，更要在「高考」這樣的關鍵時期起到提高團隊士氣、振奮軍心的作用。
就拿馬雲來說，他激勵員工的方法就是在公開場合肯定員工做出的努力與貢獻，馬雲經常當眾讚許老員工的貢獻，一般這樣說：「你們是阿里巴巴最珍貴的一批脊樑，很多人看到你們還留在公司，心裡就有底氣，我也是如此。如果我到各個辦公室轉一轉，看到的還是你們這些老臉，就知道阿里巴巴還會扛得過去。」
第四個特徵，保持終身學習的自我升級心態
俗話說：活到老，學到老。一個老師不可能一輩子只講一套課件，一家企業的老闆也不能只靠舊有認知帶領團隊打江山。
老師要通過自我學習實現自我升級，來把課件做得更適合講解，才能給學生講得更好。而老闆也需要不斷去擴充自己的知識儲備，來審時度勢地制定公司戰略，找到更合適的方法帶領團隊。
有些老闆總抱怨，說你看我平常又要應酬又要經營企業，基本沒什麼時間學習，以前學過的再加上現在所摸索出來的東西已經夠用了。
各位想過沒有，互聯網時代新事物一天一個樣，如果只輸出不輸入，繼續用以前的知識帶領現在的員工，會給員工造成一種「什麼都不知道就瞎指揮」的感覺，服不了眾，自然也留不住人。
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有句話叫做，昨天的太陽曬不幹今天的雨傘，所以，活到老，學到老，是每個超級老闆的必備素養。
當然，我並不是說所有的老師都能做好企業家，也不是說要老師出身的才能成為一個優秀的企業家，而是希望把這些所謂的「老師」企業家身上值得學習的優秀特質給大家分享，讓更多人去借鑒成長，在培育人才的過程中夯實基礎。
做企業一定要記得：短期是業績，長期是人才。
以上就是今天的單仁行內容。希望今天的文章能給你帶來啟示。你身邊有沒有老師出身的企業家？除了我說的，你還挖掘到他們身上的哪些亮點？歡迎留言。
封圖來自攝圖網
編輯丨范煒典
排版丨廖穎達
剪輯丨趙小睿
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