黃蓮這個班，4個學生，1個老師……
老師和學生的故事太多太多
每天都在發生，每個人都在經歷
今天
小關要給大家娓娓道來的是：
黃蓮鄉上螺蟹「1個老師和4個學生」的故事
在黃蓮鄉上螺蟹村馮秀英小學的畢業班裡
有這樣4個小升初的學生
被他們的班主任禹恩艷
比喻成不耀眼的花朵
為了讓這4朵並不耀眼的花兒也能盡情地綻放
禹老師把4個孩子接到了學校
照顧他們吃喝，輔導他們學習，教導他們做人
今年30歲的禹恩艷來自遵義播州。2013年8月，冒著雨，禹老師帶著對新生活、新工作的憧憬來到黃蓮馮秀英小學。
因雨水變得濕滑的山路，能見度不足20米的山霧，是黃蓮留給禹老師的第一印象。
第一天到黃蓮，兩三個小時山路走下來，禹老師感到的是失落和害怕，黃蓮「苦」啊！
在教學中或在家訪過程當中，禹老師感覺到上螺蟹這裡家長思想落後，觀念陳舊，孩子的父母不關心孩子，也不關注孩子的成長和學習。這讓苦孩子出生的禹老師更加心痛。她不忍看見孩子們在繼續過這樣的日子。
禹老師告訴我們她經常在孩子的作文和作業里看到這樣的句子：
「爸爸喝醉了，把我的書拿到地上亂踩一通。」
「今天爸爸對我說，讀書有什麼用，還不如在家跟我放牛放羊」。
「哎！媽媽說，讀書幹什麼，在家幫忙一天也能賺個幾十塊錢。」
「老師，實在對不起，昨天回家媽媽就叫我去山上找牛羊，回來太晚了，太累了，作業沒寫完。」
這一字一句都深深地觸碰著禹老師的心，就算孩子們作業沒有按時完成又怎麼樣，就算成績很差又怎麼樣。孩子們渴望知識又無能為力的心情和無奈，讓她無法生氣，眼裡更多的是淚，心裡更多的是對孩子的心痛。她想要幫助孩子們改變現在的狀態，讓孩子們走出大山。
今年她帶的6年級學生馬上要畢業了。班上只有4個孩子。孩子學習基礎差，在家又不能安心的學習，為了讓他們能在最好的時光得到知識的滋養，以後能夠走出大山，實現自己的夢想。通過做家長思想工作，把孩子帶到學校住校，照顧起了學生的飲食起居。
每天早上6點起床
禹老師洗漱後，就開始給孩子們弄早餐
帶著孩子們跑步、鍛煉
下午放學後，又帶著孩子們做遊戲，陪孩子閱讀
晚上7點，準時為孩子做輔導一直到10點
每個周末
禹老師還要從家裡帶來肉、菜為孩子準備早餐的哨子
幫孩子洗頭、理頭髮
發現孩子基礎太差，禹老師就從最基礎的開始教學。
發現孩子的學習、生活習慣不好
禹老師就開實施始養成教育
制定班務日誌，每天寫教師寄語
讓孩子們有計劃，有目標的完成學業
在6年級的教師里，我們看見兩張課程表。對比發現，正是因為禹老師的「多事」，讓她原本的工作量多出了3倍乃至更多。按道理教學管理4個孩子，比起管理幾十個學生的教師老說，禹老師應該更輕鬆。可事實是，為了讓這4個孩子的成績能夠提升，為了讓這4個孩子的生活能夠改變，禹老師用休息的時間給孩子做輔導，陪伴孩子。
在學生王帥的作文里，我們看見這樣一段話，他的夢想是做一名禹恩艷一樣老師。
正是禹老師潤物無聲的滋養，愛的澆灌，讓蓬勃生機在孩子么心裡生根萌芽，孩子們為這樣一個老師感到溫暖、感到驕傲。
小關感悟：
從清晨六點到晚上11點，從準備早餐到課後輔導，從語文英語教學到興趣愛好培養。禹老師用她的愛澆灌著這4個孩子的心靈，用自身的知識為孩子們架起了一座通往夢想的橋樑，相信這四朵並不耀眼的花也會絢爛綻放。
（梁婧 陳澤珊）
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