郭廣昌為什麼大學讀的是哲學系？

前幾天我帶著私董功場的八位私董校友，前往復旦大學，給參加「中國互聯網+大學生創新創業大賽」的同學們，做主題分享和專家輔導，欣喜地看到，很多大學的同班同學，現在都成了共同創業的戰友。大學生創業，已經成為中國大學生一道亮麗的風景線。

我一直認為，面向未來的大學教育，需要打破邊界。不僅要打破物理的邊界，既要在課堂內學習，也要在社會中學習；還要打破時間的邊界，不僅在大學求學期間學習，更要終身學習，把學習作為我們每天的生活習慣。

在大學生創業的成功者當中，我們常常用母校的名稱來給他們貼標籤，比如說，有北大系的新東方，科大系的科大訊飛等等。

說起複星系，成就最高的，無疑是郭廣昌創立的復星集團。

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郭廣昌最令人意外的一個標籤。就是他是從復旦哲學系畢業的。這在今天，理工男們號稱已經統治世界的時代，顯得相當不可思議。

那麼學習哲學，到底給他帶來了什麼呢？哲學的學習，和他的成就之間，有什麼關係呢？

郭廣昌說，哲學系的學習，確實沒有教給我任何一項基礎的技能，但它教會了我思考和學習的方法，更重要的是，它要求我們多讀書，而且是沒有限制的閱讀，這讓我對社會，對生活，有了更多的涉獵和理解。在當年所涉獵的眾多書籍中，有一本影響極為深遠，那就是《禮記大學》，其中許多的哲學思想，成為我之後的立業之本，尤其是那句-修身齊家治國平天下，幫助我確立了人生的志向。

郭廣昌的成長經歷，很好地回答了，哲學，社會學等軟知識，在今天這樣一個硬科技橫行的時代，到底能創造什麼價值的問題？

很多人以為，科技已成為統治一切的力量，如果我們的孩子，不去學習理工科，不去掌握那些硬知識，將來很有可能連工作都找不到。

但其實，我們在以私董會模式輔導眾多科技企業的過程中發現，決定一家科技企業成就的，並不是那些絕對的技術力量。相反，科技正變得越來越容易使用，在應用端是這樣，而且在開發端也是這樣。

越來越多的開發工具，都變得更可視化，積木化，套件化，只要掌握了基本的規則，今天，任何人都可以經過快速的學習，成為編程高手。真正難以快速掌握的，反倒是我們以為不實用軟知識，比如說，我們該如何思考，我們該如何分析問題，解決問題，以及，我們該如何與其他人建立有效的連接，促成高效的協作。

因此，在矽谷的科技公司，越來越重視招聘人文學科背景的畢業生。讓他們的團隊更加多元化，以多元化的碰撞，來激發創新，從各個不同的角度，去發散，尋找新的想法，新的產品，新的服務。

一家員工達上千人的軟體諮詢公司，其實際的編程技術人員，竟然不到一百名，其他大部分人都不是技術背景的。這家公司的CEO解釋說，技術手段正變得像自來水一樣，只要你把水管接到大的開源技術平台上，擰開水龍頭，這些技術能力就會招之即來。

學習使用這些技術的門檻並不高，任何人都可以在短時間內快速掌握，但他們發現，找到那些能夠深度的理解客戶，和客戶進行有效的溝通，定義他們的需求，並提出解決方案的人，尤為難能可貴，而這些人，並不需要是技術高手，他們多元化的背景，是一項巨大的優勢，使得這家公司在過去的五年間，實現了雙位數的快速增長。

因此，他建議，今天的父母，不要過分的焦慮。人的運算能力容易被機器所替代，但人的意會能力，溝通能力，建立高效連接的能力，恰恰是機器難以替代的。我們今天不僅要重視人文學科，更要重視我們自身的人文修養，只有這樣，我們才能夠激發潛在的創造力，成為未來所需要的工作者。

我們在輔導企業家的過程中也發現，那些能夠走得更遠，取得更大成就的企業家，正是那些重視人文知識的學習，重視自身人文修養的企業家。在他們身上，我們看到，人文學科至少起到了三方面的作用：

一，是幫助他們更深地洞察人性，從而更好地理解，如何為自己的用戶，創造真正的價值，

二，是幫助他們在青少年時期就早早確立了自己的人生志向，從而在發展路程中，確立了人生的目標。

三，是幫助他們學會把不同類型的人組織在一起，為了一個共同的願景而努力奮鬥。

郭廣昌的故事告訴我們，在一個硬科技的時代，不能摒棄或忽視軟知識的學習，相反，正是這些軟知識，讓我們人類具備了不同於機器的獨特優勢，也讓我們真正發揮創造力，實現我們的生命價值。

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