書法是我從小的夢想，是我先輩的夙願
蘇州人
畢業於今蘇州科技大學藝術系美術專業
九三學社社員
中國書法家協會會員
江蘇省青年書協理事
蘇州市書協理事兼創作委員會副秘書長
蘇州市工業園區書協副主席
蘇州市王潔書法工作室負責人
入展：
書法作品二十餘次在中國書協舉辦的專業大賽中入展和獲獎
多次獲江蘇省、蘇州市的書法獎項
王潔書法工作室被評為蘇州十大名師工作室之一
書法作品在專業和地方報刊發表
《書法》《大觀書畫》《書法報》
《書法導報》《中國書法報》《書畫藝術》《現代蘇州》等
雜誌曾作專門介紹
書法作品被多家藝術機構收藏
作品被蘇州人民政府作為禮品饋贈聯合國教科文組織
2016年獲得省文化部藝術基金個人資助
在2016年度「中國書法「風雲榜」」評選中
被評為年度書法風雲榜創作潛力人物
說說王潔小楷
文 | 齊玉新
小楷做為古代文人必修的一門文化技能，到了今天的時代，似乎僅僅剩下了藝術功能，日常性的書寫不用說是毛筆，連硬筆都被各種輸入法所代替了。
在古代，小楷的實用性很大，作為日常抄寫的主要用途，高考、抄經、奏章、聖旨等等正兒八經的場合都用這種書體。寫小楷，不僅要有很深厚的書寫功底，具有非常好的駕馭毛筆的能力，同時還要具有一定的書寫速度，慢了你趕不上用，諸如高考作文或者抄經。那麼，具有了這些最基本的元素之後，我想小楷書寫者還有一個最過硬的工夫那就是----心態。沒有一個安靜平穩的心態，是很難書寫幾百字甚至上萬字的，其實這也是一個對毛筆以及對自己情感的駕馭能力，這一點我們看看傳世的那些小楷名篇就知道了。
對於小楷作為一種純藝術形式，我覺得，除了上述的一些因素之外，趣味性似乎成了小楷作品的生命了。如果，僅僅把小楷寫的四平八穩、結構勻稱、筆畫到位，這似乎還停留在使用書寫的層面，也就是清人說的「館閣體」，也只有具有了情趣，才使得小楷具有了不同的面目、才使得小楷具有了情感的諸如，於是乎，小楷才更有耐人尋味的情境，這才是藝術品，才是讓人賞心悅目的東西。
蘇州自古不乏小楷名家，蘇州那個地方似乎也讓人骨子裡面有了婉約，那種淺斟低吟似乎就是其文化符號一般。王潔，作為一個生活在蘇州的女書法家，我想，她的生活環境、那一方水土和景物、那每天的吳儂軟語自然也會不斷的滲透到她的骨子裡面去。她的小楷，就寫的很輕鬆，筆調自然，時而溫婉、時而慵懶、時而端莊。。。這種多變而又和諧的小楷風格，似乎就是一個人情緒的多面性或者不同時候情緒的變化使然。所以，欣賞她的小楷，我能感覺到一種真實感，而不是那種威襟正座的裝樣子，也不是刻意追求每一個點畫的精準極致，她的書寫是真性情的流露。我想，寫字能寫到想怎麼寫就怎麼寫、想怎麼玩就怎麼玩是一件很爽的事情。而且，藝術最重要表現的就是你的真實，一切做出來的外形最終是立不住的。
一件藝術品，我以為讓我獲得美感、舒服愉悅的感覺才是美的。如果，欣賞藝術卻讓我很受傷、很壓抑，這樣的藝術品我是不喜歡的。我們都在追求幸福指數，我們沒必要給自己添堵。所以，我覺得王潔的小楷就很適合追求美感的人來欣賞來閱讀，她的作品在某種程度上能夠提高你的幸福指數。
雖然，我聽不懂評彈呢，但我耳邊似乎飄來那種韻律。
作品欣賞
心經
35 x 35cm
屈原《漁父》
19 x 29cm
蔣捷詞《春夏兩相期壽謝令人》
19 x 29cm
李白《鳳吹笙曲》
25 x 46cm
李煜《謝新恩》
19 x 29cm
劉禹錫《陋室銘》
19 x 29cm
張炎《瑤台聚八仙·寄興》
19 x 29cm
唐甄《潛書之非文篇》節錄
15 x 69cm
唐甄《潛書之明篇》節錄
19 x 29cm
辛棄疾《水龍吟》
19 x 29cm
李煜《虞美人》
19 x 29cm
王潔學書感悟
書法之於我來說是一個家族的夢想，也是一份文化的延續。
我祖籍金壇，曾祖父王直卿是晚清秀才，民國宿儒，伯祖文王維克是著名翻譯家，但丁《神曲》翻譯者，同時還是教育家，是華羅庚的啟蒙老師，叔祖父王教人為美籍飛機設計專家，到了我祖父和父親這一輩，雖未有大成，卻始終秉持禮儀傳家，詩書育人的家風，對我的影響至深。我7歲隨父學習書法後，唐楷人首先學習柳、顏、歐經典楷書碑帖，後習行書主攻《聖教序》《蘭亭序》，又轉學漢碑。
學生時代曾獲得很多獎項，一度被大獎迷惑，以致成年後多次參加中國書協主辦的專業展賽卻屢屢名落孫山。在迷茫和困惑面前，我選擇讀書。在閱讀了大量古今書家書論和名家墨跡碑刻之後，我的心終於被歷代傳統經典的光輝照亮。
於是我又重新開始帶著問題去臨帖學唐楷，為求其法度:學魏碑，則取其典雅古意;學鍾元常書是悟其高古雅之所在。如果把法度、筆力、典雅、高古奇趣鍒合於一體，這樣的字就能脫俗——這種美感是有意蘊和深度的。對書法的認知有了提高，審美有了提高，寫出的作品就有了深度。我現在追求既天真又古雅的書法美，並把學習書法的方向重點放在小楷上。作為一個女性書家，我追求那份性別特有的細膩柔美，那是屬於女性自身的特質。我學習王大令、倪雲林，學習文徽明，在他們身上，我讀到了男性書法陽剛中散發出的那份婉約之美，這不正是我要借鑒的嗎？
隨著學習的深入，就愈發感到自己學養的欠缺。一個好的書家單靠手上的運筆技巧，沒有字外功夫，沒有寬博的知識和深厚的學養，其作品的生命力是有限的。我還有一個深切的感悟、學書法需要埋頭寫，字也要抬頭看，路更需要名師指點。這幾年，我得益多師，在幾位前輩老師的身上我不僅學到知識和方法，還學會了如何做人。他們的治學精神、人格魅力，讓我獲得了信念，充滿了力量。老師們有時不經意的一句話也許之於我就是一盞明燈，讓我豁然開朗。我目前從事少兒書法教育工作，也讓我深刻體悟到一個老師的責任和意義。我要努力提高自身綜合素養，認真教學，真正成為我學生心中的名師，為傳承中國書法藝術盡自己的綿薄之力。
書法是我從小的夢想，是我先輩的夙願。30年來，這個夢想不曾放棄，我還是要為之堅持不懈繼續並實現我的書法夢。
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