請給老師應有的尊重

近日，一封小學老師的辭職信火了。這位老師是一名小學四年級的班主任，此前，老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群里，引起部分家長的不滿。有家長認為，老師的這種行為，沒有顧及學生和家長的隱私，也給學生和家長帶來了極大的心理傷害，並要求這位老師登門道歉，否則要將其告上當地教體局。

老師在信中寫道：「有家長在群里說，當事學生受到了傷害，有自殘的可能，我感到深深的恐懼。我為人師已15年，育人尚無功，怎可害人命！」在信的最後，這位老師進一步表示自己已經心生魔障，不適合再在校園裡和孩子們在一起。

與之前「世界這麼大，我想去看看」那封充滿希望的辭職信不同，這封辭職信透露出的是無奈與憤懣。這封信火了之後，輿論上也出現了兩種不同的聲音，有人認為是老師有錯在先。而有人則認為，老師在群里公布成績和照片，是一種正常的教學行為，本質還是為了督促學生的進步，何錯之有？

記者認為，老師的某些表達、交流方式可能確實不合適，但無論是出於對教師群體的尊重，還是對孩子未來的負責，家長過度干涉老師教學、威逼老師，這種行為必須及時糾正，也請家長們給老師應有的尊重！

記得自己小時候，上課調皮將后座同學的鞋帶綁在桌子腿上，導致他起來回答問題時摔得人仰馬翻。因此，老師用戒尺打了我的手心，甚至打腫了我的手。回家後我添油加醋地向父母表述了老師的惡行，結果又換來一頓「胖揍」。多少年了，我還深深記得這件事，但並不是因為對老師的怨恨，而是記得我父母收拾我時，言語間對老師的尊重。

試問，孩子犯了錯，家長捨不得打罵，也不許老師說一句重話，那孩子的錯誤誰來糾正？父母過分溺愛，導致孩子心理脆弱，未來對孩子的傷害將會更大。

尊師重道是中華民族的傳統美德，《禮記·學記》中指出：「師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學。」教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。形成如此良性循環，讓老師能全心全意投入到教學中去，才是對教育、對孩子最好的負責。

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