心得與反思—姚姣

Hey~

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2018.06.20

心得與反思

上班快兩年了，說實話，正兒八經的地理公開課我只聽過三堂（真的不是因為我懶，是沒有聽課的機會）。其中有兩堂課都是最近聽的，這兩堂課分別是由地理名師工作室的成員鍾賢洲老師執教的《美國》和王琴琴老師執教的試卷講評課。聽完這兩位老師的課，讓我受益匪淺。現在想想，前陣子錯過了名師工作室其他幾位成員的公開課，與絕佳的學習機會擦肩而過，實屬遺憾，以後一定排除萬難，去多聽聽這些前輩們的公開課。

今天，是我第一次聽試卷講評課，簡直刷新了我的三觀，原來試卷講評課也可以這樣講呀。我馬上就對照自己為數不多的試卷講評課進行反思，我的試卷講評課是怎麼上的呢？模式是這樣的:先對選擇題的答案，然後自己挑一些學生容易錯的題目來講，就是王琴琴老師提到的只講學生存在的共性問題。在講選擇題的過程中，我又會把題目中考到的知識點，用平常上課的課件展示出來（課件展示的主要是教材上的地圖），讓學生再次回歸教材。在講綜合題的時候，我也是用同樣的方法，把考點和教材上的知識點相扣，幫助學生鞏固所學的知識，夯實基礎。

從王琴琴老師的課堂上，我學到了在講解選擇題的過程中，可以讓學生們自己去找尋試卷中存在的共性問題，把學習的主動權還給學生。對於學生存在的個性問題，則可以讓學生們通過小組討論的形式在課前解決。

在王琴琴老師的課堂上，存在的最大問題就是放在這課堂前幾分鐘進行的小組討論，沒有取得預期的效果。我想，大概是由於王琴琴老師還是不太敢放手，怕學生在進行小組討論後，思維過於發散，自己收不回，導致本堂課不能按照自己的課堂預設進行。所以王琴琴就把主動權又掌握在自己的手上，以至於這堂課的後半部分，師生的對話顯得有點艱難。對於這個問題，我也沒有更好的處理辦法，如果是我來上這堂課，估計問題會比王琴琴老師多得多。

加入地理名師工作室後，發現自己需要學習的東西還有很多很多。地理名師工作室的其他老師，各個都有才華，有能力，能說能寫，勤于思考。為了讓自己跟上其他人的步伐，縮小與他們的差距，我也開始堅持每天至少閱讀半小時，但是我發現，只看，不寫也是不行的，寫的話才會促進思考。所以在往後的日子裡，要花時間多看多寫多思考，在讀寫方面多下功夫。多去聽課學習，向優秀的老師取經。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。

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