孩子如何練習好書法？

練好字只是基礎，比如舞蹈的肩腰手腿基本功的訓練，音樂氣息的控制，喉口腔的發音訓練都是基礎。我想問這些基本功學好了就會舞蹈會唱歌了嗎？肯定不是，藝術就是要用藝術的語言來表達情感，無非就是喜怒哀樂。

熟悉藝術史的都知道，其形成也是經歷了開始發展和成熟。成熟的藝術往往出現模式化，在這個過程中藝術性就會大大削弱，逐漸走向僵化。

我們說藝術是變化的，不僅是在形式內容還是在社會的影響。至於書法，專業人士都取法唐以前的書法作品。因為書法的成熟在唐朝，不管它有多大的成就，也沒法和魏晉以前的書法比，因為魏晉以前是書法的發展階段，稚拙的美，率性的美，古樸的美，就像美女氣質的美，清秀的美，嬌柔的美都在魏晉前找得到。但我們都不可繞過唐。

練好字的基本功就需要用書法的審美語言來組織起來，就是運用筆法字法墨法章法的表現，通過流暢的書寫線條，控制筆的使轉提按來表現線條。

我們通過線條的粗細長短濃淡乾濕表現出的線質來表達喜怒哀樂。這就成了藝術，藝術的寫字才是書法。

書法是一個慢工細活，急不得。老有朋友問我：「老師，我練了上千遍了，還是寫不好，每次都寫的不一樣，怎麼回事？」

我說：「你練上千遍了，還是不夠，得上萬遍。」總之一個字「練」。

書法不單是一個慢活，還是一個細活。所謂的細活是指他要求高度的準確性，特別是楷書。比如你提鉤的角度稍稍變化韻味就變了，有的甚至寫失敗了。手一抖，一個字往往就變形了。所以書法要經過成千上萬次的認真臨帖，才能保證寫出來的字基本差不多。

所以問書法臨帖要練多少遍才能把字練好？沒有一個確切的數。有人可能幾千遍，有人就得上萬遍。

書法教學的普及讓越來越多的家長注意到它對孩子的重要，都說書法可以讓孩子終身受益，那到底它好在哪裡，又能培養孩子一些什麼呢？

（一）書法學習可以培養孩子的專註力，只有心思與手腦並用才能讓孩子學的進去，才有學習成果，這對孩子以後學習打基礎都是非常實用的。

（二）書法學習另外要注意仔細認真，一筆一划的變化都是需要仔細觀察的，長久地練習就可以養成仔細認真的學習態度。

（三）另外觀察力和創造力也是對孩子有著很大的幫助，學習書法一段時間後，就會有自己的風格，在打好基礎的情況下，可以借鑒一些大師的作品與自己的想像，寫出自己的風格，不僅僅可以讓孩子更有自信，也可以激發孩子的創造力。

書法說到底就是一個基本功，基本功說白了就是臨帖。所以說的再多，不如多練，說多了你體會不了，也是白搭。

書法怎樣才能練好？臨帖，臨帖，再臨帖，重要的話說三遍。

至於行書和草書或是別的字體，最好是有了楷書的基礎，再練。特別是草書，不要過早的練，基礎不牢就練草書，很容易走火入魔。古人練草書一般都到了中老年才開始，雖然沒什麼道理，但也向我們暗示學草書，得有很紮實的基礎。

書法的力量感

我們看待一幅書法，最常說的就是那些字「有勁兒沒勁兒」，這說的是寫字的力度——線條上的力量感。有美感的書法線條，其特點是一致的，那就是「有力度」。傳統書法理論上稱為「筆力」。我們說某人書法線條「入木三分」，即是誇讚其書法線條有力度，達到了美的標準。

書法布局也講究力感，古人用「水泛連鷺」「晴郊駟馬」「注飛澗之瀑流，投全牛之虛刃」來形容篇章布局的力感。任何一篇書法作品如果沒有筆力，就會神態疲憊，毫無生氣。歷代眾多書家都以筆力著稱。當然，筆力也有不同的風格，鐵面銀鉤是剛勁之力，綿里藏針是柔和之力，婀娜俊逸是凝練之力。風格各異的作品，都以不同的手法變現了「力感」之美，這就是「眾妙攸歸，務存骨氣」。

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