「懶人」王婷：把學生自主能動性發揮到最大

開欄語

在嘉陵江畔的川北大地，有這樣一群人，他們以生命為筆，用熱血為墨，用精彩的人生故事，助力萬千學子書寫輝煌人生。

五月，繁花似錦。華西都市報記者再次來到廣元中學，走訪眾多優秀教師中的20位名師。

他們中有主張地理就該「接地氣」的嚴永東，「三亂」教學試出英語「三昧真火」的白和平，教會學生「思維體操」的王成忠，「全國最美語文教師」楊林康，突破局限再求學的何春艷，願與學生做「同齡人」的朱廷婷……以這20位一線教師為縮影，折射出的是廣元中學深耕教育的初心和堅守。

講台三尺，能載千秋偉業，燭光一丈，亦照萬里山河。優質的學校為教師成長提供堅實保障和寬廣平台，優秀的教師又成為學校發展的基石、靈魂。

近年來，廣元中學沉於心、勤於行，在隊伍建設、學校管理、教研教學、硬體設施、後勤服務等方面革故鼎新，取得了顯著成效，收穫的是捷報頻傳。學生劉宇翔奪得全國配音大賽冠軍、華冉君摘得全國書法大賽金獎、范清菡在全國作文大賽中榮獲「梁衡作文獎」成為全省唯一、張洪銘榮獲全國科創大賽二等獎……在2013年至今的高考中，重本上線人數已翻兩番，600分以上特優生人數年年全市第一，小英才班重本上線率100%。

春華秋實，廣元中學秉承深厚的文化底蘊，弘揚不朽的廣中精神，懷師愛，守師規，盡師智。讓無數優秀的學子，從這裡，走向世界。

今年，《華西都市報》為您講述這20位廣中老師的感人故事，而卓越廣中的更多精彩，還未完待續。

【人物名片】

王婷，中學數學一級教師，廣元市優秀班主任、優秀教師，三次被評為市級優秀共產黨員，五次獲市級賽課一等獎，連續四屆獲高考學科成績顯著獎，所教學生唐玉舟、曹斯睿在高考中獲全市數學單科第一名、第二名，王貴文獲得數學奧賽國家級二等獎，張藝在2016年高考中奪得廣元市文科總分第一名。

2001年，王婷大學畢業，被選聘進入廣元中學，擔任高中數學教學工作。17年的教學生涯，從理科到文科，針對不同學生的風格，她不斷的改變和提升自己的教學方式。然而，王婷卻說，「懶」是她教學中最大的特點。

「臨危受命」初涉文科講壇

2015年，王婷老師「臨危受命」，由理科轉為文科，擔任文科小英才班數學教師兼班主任。剛到文科班，王婷從同學們上課的狀態和眼神中發現，她的教學方式並不被同學們所喜愛。於是，她開始改變策略和方法。

「在與同學們交流後，我發現我每節課講得內容較多，速度較快，同學們消化不了。於是我開始慢下來，每節課少講一點，講透，把需要強調的知識點一定要強調到。」與此同時，王婷通過短、頻、快、悟的過關檢測法，集中學生的注意力，提高運算速度和準確度，解除數學難的心理障礙，增強信心，讓學生對數學從「怕」逐步變為「愛」。 功夫不負有心人，2016年，王婷帶的第一屆文科畢業班，學生張藝以優異的成績奪得廣元市文科第一名，全班同學考上重本。

大膽放手 調動學生的自主能動性

「小英才班，集中了一批學習基礎紮實，學習能力較強的學生，如何最大限度的發揮他們的潛力，是每個老師都在思考的問題。」有了前一屆的經驗，她更是大膽創新，改進課堂，充分調動學生的積極性。

「我是一名比較『懶』的老師，不會手把手教你，會放手讓你充分發揮自己的能動性。」這是王婷老師在新一屆文科小英才班的「開場白」。

在教學上，王婷實行小組承包制，每個小組負責一周，在這期間，小組成員會承擔批改作業、講解習題、帶領複習等事項。這一舉措將同學們的學習積極性和榮譽感充分調動起來，當台上的同學發揮不好時，台下的其他小組成員會主動站出來，彌補失誤，小組有競爭，同時也能暴露自己知識和能力上的缺陷，個人才能也可以得到充分展示和認可。

王婷的「懶」不僅用在教學上，還用在了班級管理上。「大事」交給學生，「小事」留給自己，自己只需要過目和修改策劃方案、參與每次活動，做好幕後工作。前台都留給學生去鍛煉、去發揮。2016年5月下旬，在距離高考不到一個月的時候，她敏銳的感覺到，同學們的壓力似乎到了一個頂點。「連著好幾次的考試成績都不理想，而且學習狀態很不好。」在這種情況下，王婷自掏腰包，拿出1000元錢，獎勵表現好的學生。另外拿出600元組織活動，放鬆心情，「哪些同學該獎，要怎麼獎，活動怎麼開展都讓班幹部自己去決定，前提是每個學生都要能感覺到集體的溫暖、關愛和公平。

因材施教 不斷變通教學方法

除了小英才班，王婷還帶了一個文科實驗班，用通俗的話說，就是「一個最好的班和一個普通的班」。她坦言，面對學習基礎和學習能力都相對較弱的實驗班學生，繼續「懶」下去只會更加耽誤這些學生，王婷又開始了探索和改變。

「這些學生的學習能力和自制力都相對弱一些，所以我每講一個知識點，都會停幾分鐘，讓學生自行去消化，再找同學起來複述我講到的知識點，以此來檢驗他們是否學懂了，也便於讓他們集中注意力。」王婷說，面對這些學生，她自己總結提煉出一套適合弱差學生的「講、停、練、講、悟」五步教學法，在書寫、表達、分析、運算等多方面都力求細緻。在王婷和同學們的共同努力下，該班的數學成績由9個文科班最後一名躍到普通班的第一名。

不僅在教學方法上不斷變通，在作業布置上，王婷也有自己的獨到之處，通過她的精選讓學生少做而精做。「我的作業是最少的，而且很靈活，允許他們自己選擇。」她說，針對不同的學生，她有不同的要求，在給學生規定一個大致範圍之後，她允許學生根據自己的實際情況去選擇性完成作業，而不是「一統」到底。

團結同事 她把大家擰成一股繩

目前高2016級文科共有5名數學老師，而王婷則是他們的「頭」，是年級文科數學備課組組長。課餘，王婷也經常在思考，如何讓5位老師心往一處想、勁往一處使，提高整個年級文科數學成績。

要避免出現各自為政的情況，首先自己要做到能聽「意見和建議」。「每學期一開學，我會首先組織教研活動，老師們在一起各抒己見，我會明確目標，分配任務。」 待任務明確之後，王婷會把大家都同意通過的目標任務製成表格，粘貼在牆上，這既是透明，又是一種敦促。王婷說：「我們備課組很團結，不管是誰遇到了困難，其他4人都會主動給予幫助。」

17年來，王婷用愛和責任教導了一屆又一屆的莘莘學子， 也幫助了一名又一名年輕教師的成長。學生喜歡親切的稱其為「婷兒姐」，同事則喜歡稱她為「婷老大」。

楊薇 華西都市報-封面新聞記者 劉彥谷

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