孩子的畫，為什麼我們大人總是看不懂？
你是我溫暖的手套、
冰冷的啤酒、
帶著陽光味道的襯衫和日復一日的夢想
我會一直在這裡
直到你關注並愛上這一切
相信小北，你的每一秒都沒有被浪費
（全文大概1800餘字，預計讀完3-5分鐘）
小北問題時間：孩子的畫看不懂，是因為他們畫的不好嗎?
我在十幾歲的時候畫畫就像一個大師，但我花了一輩子學習怎樣像孩子那樣畫畫。
——畢加索
孩子們是天生的藝術家，他們的天馬星空，創意無限，瀟洒有大膽的詮釋著自己的情感和想像力。而我們大人卻無法看懂孩子畫的畫，其實不是說我們看不懂，而是我們習慣了用眼睛去看，而不是用心。
如何看待孩子的畫？
我們看孩子的畫，應與看孩子的畫持不同的觀賞心態。
大多數成人的畫，非常直接地表達了畫者的想法，作為觀賞者的我們，看到什麼就是什麼，成年人的畫像一座橋樑，連接了畫家心靈和觀者的心靈。
但兒童不是這樣，他們畫畫時不太知道自己在畫什麼。
他們的精神完全跟他們的身體合二為一，通過筆流淌到紙上，在畫的過程中，他們忘了自己在哪——這就是忘我了，他們跟自己的筆和畫完全融為一體。
畫畫對他們而言，只是個盡情表達的過程，當他們畫完時，作品對他們基本沒什麼用了。看畫的人如果不了解兒童，很難看懂他們在畫什麼，就更不用說產生共鳴之類的事情了。
孩子為什麼會「亂畫」
這就是說，孩子的畫可能會被你看成是亂畫。
你可以試試，拿一張紙、一隻筆，給一個一歲或兩歲的孩子，並使小寶寶對在紙上留下的印跡產生興趣。八成你會看到小寶寶拿起筆，在紙上畫上重疊的螺旋，或來回擺動的重疊線條，而那些螺旋和來回擺動的亂線條充滿了力量。
如果你覺得小寶寶是由於無知無能，才畫出這樣的、根本就不算是畫的東西，那你可以試著這樣做：
先盤腿坐在地板上，設法讓自己完全放鬆，等你徹徹底底放輕鬆了，你什麼都不要想，拿起筆來在紙上畫。
等你畫完後，你會看到，你的畫跟一歲的小寶寶畫的差不多一樣。
在畫這樣的畫時，你是舒服的，你只是舒服地在畫畫，在享受，而沒有想到要給別人看、沒有想要當畫家、沒有想將來要用自己的畫為自己獲得好處——這是大師的狀態。
（只不過大師這樣做的結果是畫出了傑作，而你沒有）
為什麼天下小寶寶一開始畫的畫，都是螺旋和來回重複的鐘擺一樣的線？
那是他們生命的體驗。他們在媽媽肚子里，當媽媽走動和活動時，他們就是他們畫的螺旋和鐘擺線這樣的感覺。
為什麼成人在完全放鬆的情況下畫出來的，也是那樣的螺旋和鐘擺線？
那是因為，成人徹底放鬆後，就回歸到了嬰兒狀態。
面對這樣的情況，你怎麼教孩子，讓他們去畫你教的符號一樣的簡筆畫小鳥呢？
當他們發現畫在紙上的線條可以被他們控制時，他們就開始將那根像野馬一樣繞著圈奔跑的線勒住，讓它朝著自己想讓它們去的地方跑。
一開始這是極其艱難的，就像控制、馴服一匹野馬。
咱們回顧一下，孩子在剛出生時，他們的手和腳一直在運動，但那些運動完全不受他們大腦和意志力的控制。當孩子第一次有目的地將手要送到嘴裡時，在嬰兒那個小小的身體里發生了什麼——幾乎是發生了一場革命。
嬰兒的心靈產生了一個需求，嬰兒的神經在大腦的指揮下滿足這個需求，嬰兒開始努力地、一次一次地、有目的地利用他們的念力將手朝著臉的方向伸過去，但他們第一次大多數會失敗，他們的手笨拙地伸到了鼻子上。
畫畫也是這樣。
當他們不再滿足於畫那種螺旋線，他們發現實際上線條可以聽他們的話，所以他們做的第一個駕馭行為是將那根線一直彎一直彎，最後讓那根線碰到它的開端那頭，最後形成一個圈。
當畫面上有了一個圈後，一張白紙就被神奇地被分為圈外、圈裡，孩子這時總是忍不住要在那個圈裡面放點啥，很多孩子一開始只是在那個自己創造的圈裡放上一些點。
大家想想：
當人類文明來臨時，人類就用一些物質圍成一個圈，把自己和自己珍惜的東西放在裡面；
當一個女人懷孕後在她肚子里那個圈裡就有了一個點；
當我們要保護孩子時，我們想到的肢體符號就是把手臂環成一個圈，把孩子放在中間……
這難道是偶然的嗎？
對於人類來說，一個封閉的圈便是安全的象徵，是圍起來的安全感。兒童在他們心靈深處的密碼的指引下，努力實踐自己的想法。
別親手扼殺孩子成長的努力
當孩子憑著自己的直覺認為一個圈比一條線更能表達自己時，其實在他們的身體里就發生了一場革命。
他們開始學會添加和創造。
他們首先做的，是試圖在圓圈裡加上一些點或其他東西。但他們加上的東西總是一個人，或一個類似人類的動物。
這是他們探知自我和他人的本能的努力。
後來當孩子們覺得一個圈可以變成一個人，他們做的第一件事，是亟不可待的給那個人長上腿，如上圖所示。
為什麼是腿，不是肚子？
他們總是忘了人類最重要的部分，直接把腿和手安在頭上，這讓我們認為他們無知地忘了自己的軀幹。
其實不是這樣，孩子這時還不會跳出自己的感受，去理性的看待世界。他們不能冷靜地觀察和分析：人的腿是長在什麼地方。
所以我們看到了，孩子畫的是自己的認識和體驗，不是自己的觀察。
他們的觀察尚且還不夠全面。
此時家長不用著急，可以創造自己的藝術品，作為與孩子心靈藝術的交流，讓孩子發現別人在表達什麼，也可以給孩子欣賞大師作品，讓孩子在自我表達時，也能關注他人表達。
如果孩子的畫你看不懂，或者覺得它們並不具有藝術性，不要責備孩子，認為他們畫得不好，應該鼓勵孩子真實地表達情緒，再加以適當引導。
當你覺得孩子畫得不好時，你要明白，孩子畫畫的出發點，更多的是他們如何看待「外面的世界」；他們對現實進行「翻譯「，而不是「複製」。
這個時候你批評他，就等於親手扼殺了孩子的想像力與創造力。
當孩子畫出一幅不怎麼像的畫時，老師會引導孩子講出這幅畫中所含的故事，
這樣一來能夠從畫中了解到孩子，二來能夠提升孩子的自信心。
— 完 —
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燕小北
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