想修鍊成王小波那樣有趣的靈魂，他最崇敬之人的這5本書不可錯過
在中國，很多人了解羅素，都是從王小波那裡開始的。
王小波崇敬羅素，到了難以控制的程度。他的文章里，只要有機會，就會拽出羅素老先生「嘚瑟」一番，讀得久了，甚至會產生一種錯覺，不提羅素，王小波會失語。
當然，我們這些在王小波門下當過學徒的，也得益於他反覆提點，從小城小鎮里睜開眼，開始讀羅老先生的書。等到年長一些，理順了這樣的線索：王小波跟著羅素追求「有趣」「參差多態」，我們追隨著王小波抵抗無趣和單調，學會餵養自己有趣的靈魂。
沒有羅素和卡爾維諾他們，大概不會有這麼好看的王小波，想修鍊王小波那麼詩意和有趣的靈魂，當然不能離開羅素。
讀羅素確乎是有幸福感，我們一直敬如大神的愛因斯坦就毫不避諱地講：「閱讀羅素的作品給我帶來了數不清的快樂時光。」
今天，為那些想修鍊王小波那麼有趣靈魂的人，鄭重推薦5本羅素先生的書，跟著這些書，變得有趣，或者，一不小心，變得比王小波更有趣。也未可知。
——001——
《 西方哲學史》
作者：伯特蘭·羅素【英】
對這部書，我有這樣幾句話，掏心掏肺：
第一，不要給這本書嚇著，不管你是學什麼專業的，都可以讀《西方哲學史》。我們跟著西方學了這麼多年了，實在應該了解一下西方的思想和歷史。羅素這部書，是最好的選擇之一。
第二，不用費心讀完《西方哲學史》又去讀《西方社會史》，羅素的這部《西方哲學史》把這兩件事情都做了。他每談一個哲學流派，都要詳細地把社會發展背景說清楚。很多哲學家都缺乏歷史感，羅素是難得的一個。
第三，雖然它是部哲學史，但特別好看，是用典範的英式散文筆法寫成的，讀起來，會特別愉快。一部哲學史，極具文學價值，讀哲學能讀書散文的快意，又是一舉兩得。大家不要忘了，羅素還是個數學家。
最後，有人說它不適合做哲學專業的入門書，同意。羅素在書中夾雜了很多個人觀點，有人認為他的看法偏頗。但是，有沒有人跟我一個看法，我們讀書，往往愛找那些有個人觀點的地方去瞅，因為真性情。
——002——
《羅素自傳》
作者：伯特蘭·羅素【英】
讀傳記，是一件讓人生快慰的事情，讀羅素的傳記，最大的驅動力是：羅素是何以成為羅素的。
每次讀《羅素自傳》，都要翻讀序言《我為什麼而活著》，看看他的人生三大渴望：
對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生。
然後，整部書基本就是圍繞這條線索來寫的。很多人寫不好自傳，因為他們原本沒那麼厲害，卻要在自傳中把自己寫得太好——自戀。羅素這部自傳不一樣，他從頭到尾都寫得很自戀，但是，我們不會反感，因為他確實就是這麼厲害。
羅素在書中評價自己的朋友：「深刻的才智與熱烈的情感如此完美地集於一身。」這句話其實用來評價他最合適，純粹且完美的人生。
有個關於羅素的小故事：因為羞於問路，羅素去參加劍橋大學入學獎金考試的時候，都是先步行到車站，在車站附近的衛生間解手。
知道這個故事之後，再從傳記中知道羅素美妙的一生，我們會這樣感慨：每個人的一生都是奇妙、有趣的，因為不管你是誰，你成長的經歷都這麼迷人。
——003——
《 人類的知識》
作者：伯特蘭·羅素【英】
據說，哲學的發源來自於驚訝：我是誰？這個世界究竟是怎樣的？
哲學家最關心的是關於這個世界的問題，從萬物到人心。羅素必須是這樣對世界充滿驚訝和疑問的人。然後就有了這本書《人類的知識（其範圍和寬度）》。
羅素談過寫這本書的初衷，很有趣：我們和這個世界接觸的時間很短暫，觀察事物又不免帶有個人偏見和局限，那麼，人們是怎麼確信自己所獲得的知識是真理的？
這是個有點較勁的問題，但直接擊中我們理解和解釋這個世界的根本。從邏輯上，這個問題與庄生夢蝶有關聯性，一個典型的、可以讓人淪陷的思維的開端。
這本書基本包括了羅素對世界和哲學的基本認識，有很多分析，對那些已經不習慣有點質量閱讀的人來說，它可能會是艱澀的。
我們最後說但是。
但是，第一，我們的思維能力和理解能力，都是在這種類似走上坡路的閱讀中提高的；第二，羅素的本領在於，他能把生澀的分析變得清晰、簡潔，這是所有大師的本質特徵之一。
——004——
《自由之路》
作者：伯特蘭·羅素【英】
《自由之路》很好讀，屬於那種可以遍地撿名言的狀態，比如：
作為感情的愛總是移動與兩端之間：一端是純粹的歡喜，另一段是純粹的仁慈。
對沉浸在戀愛中的男女，這樣的話戳心不？
怎樣是羅素心中的「自由之路」，他在書中提到很多學說，也批評了不少。我請大家注意他的批評，不要只找犀利的言辭，也要看看他到底是怎麼思考問題的。看清楚之後，再看看他怎樣用通俗的語言把想法表達出來，這是我們能跟羅素學到的最好的東西了。
他想告訴我們什麼是美好的人生——愛和追求知識；什麼是真正的自由——不是別人要求我們去追尋什麼，而是我們自發渴望去追尋。
這本書適合在陷入某些人生困惑時閱讀，你需要一個明白人，說人話，把事情給你講清楚。
——005——
《羅素論教育》
作者：伯特蘭·羅素【英】
其實羅素還有很多書可以推薦，比如《西方的智慧》之類的，都符合好讀、簡潔、清晰這些好文章的無上標準，選擇他聊教育這本書，有些別的想法。
很多真正意義的大師，都對迷戀教育，認為只要教育得法，就能培養出熱愛真理、熱愛智慧的人。大師們都是些熱愛智慧的人，他們見街面上有太多無趣的人，心裡難受。
羅素就是如此，他很早就在表達自己的教育觀念，寫了這本《論教育：特別是幼兒教育》，他篤信自己的教育理念，為此還創辦了一所學校，招收了20多個孩子來實踐。最後，當然是失敗了，他能招收的多是問題兒童，這些孩子顯然無法接受哲學家和數學家的教育理念。
雖然如此，但羅素的教育理念中有很多原則，還是給人很多啟發，也對教育理論的發展貢獻極大。這些原則，今天聽起來還是特別動人，比如：
教育應該培養求真理的願望，而不是相信某種特殊的信條就是真理。
減少很快的講授而多事於討論，給學生以更多的機會使他們受到鼓勵來發表自己的意見。
教師各抒己見是健全的教育所必不可少的。
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