了解語言發育遲緩的原因，預防兒童語言障礙
語言發育遲緩，一般表現在開口說話晚，發音或者理解認知的進步緩慢等。造成語言發育遲緩的原因有很多，比如聽力損失造成的發音或理解表達上的落後。
生理或病理的原因有時也是並不容易被發現的，如發音在兒童語言發育初期或先天的語言中輕度聽力損失被家長忽略的例子在我們的工作中並不少見。有的孩子到了四五歲仍有明顯的發音問題，家長卻不知道是什麼原因。其實這可以從具體的發音上進行判斷，當然在很多時候這需要豐富的語音病理學知識和豐富的經驗。
除了聽力的問題，腦因素、智力認知的缺陷等多種生理或病理的因素都可能導致語言發育的落後，最明顯的例子比如自閉病或有自閉傾向的孩子，往往語言發育方面會有明顯的落後。
除了這些病理或生理因素，很多孩子找不到明顯的病理或生理方面缺陷，也檢查不出具體的原因，這可能是最令家長束手無策的情況了，在向家長了解情況的過程中，發現有些兒童在出生時或出生後會遇到一些異常，比如早產、滯產、輕微的新生兒缺氧等情況，但並沒有引發其他明顯的異常，正常孩子開口說話一般也要六個月以後，所以很多家長也都沒把這些情況和孩子後來的語言問題聯繫到一起，但這些情況確實有可能影響到語言的發育。
實際上還有很多家長完全回憶不起孩子有任何異常，但必然有某些因素影響了孩子的語言發育，才導致了孩子語言發育的明顯落後，只是這些因素可能早已經埋沒在兒童的成長中了。
這裡要提到語言環境的問題，兒童的語言發育最初我們往往稱為「咿呀學語」，這是孩子在模仿發音，孩子為什麼升起模仿發音呢，首先孩子要發現語音和環境中其他聲音不同，這就需要語言環境了，所以早期的語言環境，包括六個月前的語言環境其實都很重要，然後孩子慢慢聽懂簡單的詞句，其實這也是大腦解讀語言的最初過程，如果沒有足夠的語音信號傳遞到大腦中，孩子自然很難解讀，這也就造成了語言理解認知方面的落後，另外，家長也要在孩子語言發育的過程中多多激發起孩子主動說話的願望，因為發音的完善需要不斷練習才能滿足準確發音所需要的肌肉功能。
很多家長以為孩子上了幼兒園或上了小學學了拼音就好了，當然如果孩子能融入到裡面，在良好的語言環境中，並且也願意主動說話，確實可能很大程度拉近與同齡兒童的水平，但在我們的工作中往往會遇到有的孩子在幼兒園被其他小夥伴排斥，上了小學甚至被取笑，造成嚴重的心理問題，非但語言問題沒有太大的改善，心理問題更是影響了孩子的成長。
所以及時找到原因，及時解決語言問題才是明智的選擇。
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