每日育兒 多元智能

多元智能

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上每個孩子都是獨一無二的。最新的心理學研究提出，人類思維和認識世界的方式是多元化的，至少存在八種智能，每一種智能在人認識世界和改造世界的過程中發揮著巨大的作用，具有同等的重要性。傳統的教育總是單純依靠紙筆的標準測驗考試來把孩子們分成三六九等，甚至預言他們的未來。

這樣做實際上過分強調了語言智能和邏輯-數學智能，否定了其它同樣為社會所需要的智能，使孩子們的許多重要的潛能得不到認可和開發，造成了他們當中相當數量的人高分低能。

任何成功的教育都應該是建立在孩子切實感受到成功與被承認的事例的基礎上，如認識了一種顏色，彈會了一個曲子，能分出多與少等。在信息時代，我們不可能教會孩子所有的知識，開發出孩子的所有潛能，但我們可以給孩子提供機會，讓他們創造性地探索自己的興趣和才能，使他們能夠在自己感興趣的領惑中，感受成功，感受獲得知識與技能的樂趣。比如，人類與生俱來就擁有音樂的天賦，每個人都能夠發展這種才能。

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