手把手教寶寶畫可愛的小兔子

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本文編輯|參商

從出生到三四歲的幾年中，孩子的身心生長速度令人齰舌。在這短短几年中險些濃縮體現了人類從原始人到當代人的生長中所取得的進步。而我們同樣可以從孩子的繪畫作品中看到這些生長的足跡。本來像猴子一樣隨意塗鴉的孩子，開始給圓或線賦予意義，從而得到語言，末了乃至只憑印象去繪畫。孩子一個一個地經歷這樣的生長進程，就可以大概畫出人類用於表達的畫。而且，隨著這個生長進程，表達的要領和內容也隨之變革。我絕對不同意那種漠視孩子的生長進程，迫使他們逾越本身生長進程的做法!同時，就像差異年歲的孩子畫出的是差別的畫一樣，差異年歲的孩子也必要差別的鼓勵要領。

「聽畫」的要領要領也根據年歲有所差異。要是是二至三歲的孩子，就問他「這是什麼」，要聽他給他所畫的東西賦予的意思。到了四歲以後，就要問「他們在做什麼」，要聽聽他的畫里故事的內容。但是盼望家長過細，我們一說「畫是用來聽的」，媽媽也好，保姆也好，容易變得過於熱心，喋喋不停地去詢問孩子。我們的原則是，在孩子篤志畫畫的時間，最好不要發問。而當孩子畫完了拿給你看時，大概畫得有些討厭，臨時告一段落時，再去問問他也就充足了。

發現孩子的早期美術興趣，怎樣才能確定孩子的早期美術才能呢？

1、在您的孩子繪畫、泥塑、剪紙、摺紙、製作及美術收藏或製做玩具的過程中，孩子表現得很有耐心，其作品體現細緻、形象、美觀大方，比例適中。

2、通過比較了解孩子的才能。在集體生活中的孩子，爸爸媽媽在接送孩子的時候，要經常同教師取得聯繫，了解孩子的情況，您的孩子在眾多孩子中，美術作業、作品是否突出或很優秀。

3、在參加社會或集體組織的美術作品展覽或比賽、美術考核中，您的孩子的作品是否被推薦入選，並取得優異成績。

當然，並不是孩子在美術作品的各個方面都很突出，才能確定孩子有早期美術才能 。只要在其中的一個方面或兩個方面有突出的顯現，就可以確定有早期美術才能。父母要肯定成績，多加鼓勵，可根據孩子的早期美術才能給予特殊的培養與指導。

需要提醒的是父母對孩子的培養最重要的是側重孩子的興趣，只有孩子有這方面的興趣了父母才能給予更好的物質支持，如果孩子根本就不喜歡，就不要再按照自己的意願去強迫孩子。

遊玩途中也可以發揮孩子的想像力

有很多家長都會把握遊玩當中一點一滴的時間，給孩子講解海水、山林的知識。但這個時候，媽媽們也可以順勢開發孩子們的想像力哦。引導孩子們想像一下，海的盡頭會有什麼，河流的水流到了哪裡，那裡會有什麼，讓孩子展開猜和想，想像的翅膀就一下子打開。水是活的，孩子的想像力也是活的，而且海里的生物又充滿神秘感。海洋類的動畫片又較多，所以，用水培養孩子想像力較為合理。

培養孩子想像力最重要的並非孩子想出些什麼，而是想像的過程。鼓勵孩子對創造過程的理解，不片面強調最後作品的重要性。一個成熟的作品，只是孩子某一次的探索。在沾沾自喜之時，要考慮能否每次都如意。

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