充滿期待，靜待花開
「教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂」
——題記
轉眼間，距離新教師入職已經過去幾個月。我忘不了語文學習班裡班主任張世英老師與劉鳳霞老師對我的殷切期望；忘不了培訓期間，奇斯琴老師、曹龍主任等教育專家給予我們的諄諄教導；但最令我忘不了的，是我們崗前培訓結束的那個下午，在收到東勝區鴻波小學郭校長發來「歡迎加入幸福鴻波大家庭」的簡訊時，我的內心陷入了一陣迷茫——我真的行嗎？我真的能否和我的學生一起成長嗎……
但是，在經過一個學期的實踐洗禮，我不由得為自己當時的想法感到絲許羞愧……
期待花開
去年9月，我第一次站到班級講台上，望著台下的他們——我教師生涯里的第一批學生——七八歲的他們個子小小的，身體瘦瘦的，但是在看到我的出現時，他們並沒有感到一絲的陌生與害怕，反而都竭盡全力展示著他們身上巨大的能量——奔跑、吶喊、嬉笑……我的內心不禁感到一陣緊張——這些「小魔怪」真的會聽我的話嗎？他們的認知力沒有問題吧？教室怎麼這麼吵……但是經過幾十秒的觀察，我發現這群小魔怪在遊戲的過程中其實也在默默地關注著我的一舉一動。之後令我尷尬的是，在他們的表情中，我發現自己似乎由一位老師轉變成王爾德筆下的巨人，他們擔心我可能隨時攻破他們的遊戲花園……
但隨著之後課程的開展，每天的見面與交流讓我們拉近了彼此的距離，我發現入職前的疑慮完全是多餘的，眼前的孩子就是一群「真」孩子，他們身上充滿了自然的張力與活力。而且相對於長期生活在水泥森林裡的孩子來說，由於長期與大自然、遊戲的接觸，他們的思維更具有創造性、跳躍性，所以在教育上的發展甚至更值得期待。
反思之前的自己，完完全全是用成人社會僵化的思維去框定我面前的孩子與教育，這一切無形中與「教育應站在孩子的角度去發展」背道而馳，一切證明了未入職時的我內心深處的教育其實未曾發展過，無意中放棄了作為一名新教師與自己的孩子一起成長的魄力與勇氣，放棄了從孩子們的角度去觀察與發展教育。
所以，感謝陪我正在成長的孩子們。老師借三尺講台想要為你們幸福人生奠基，而你們用一顆顆無私的心、一張張如白紙的靈魂告訴老師最質樸、最真摯的生命哲學。在之後的日子裡，老師願意在幸福鴻波中與你們一起播種，一起綻放。
共同耕耘
在開學一個月後，隨著學習內容的豐富，幾乎每天孩子們的練習本上都會出現很多本應該避免的小錯誤。這些小錯誤看似與比起語文這門浩瀚的學科來說輕如鴻毛，但對於一年級學生來說，由於它在學生學習習慣與學習態度上的影響力重如泰山，所以我決定好好教訓一下這些孩子。第二天，當我用手指著他們家庭作業上出現的這些小錯題時，他們每個人面對我的質問都默不作聲，甚至個別幾位都快哭了。就在這時有個天真的小女孩低低地說了一句：我媽媽、爸爸不會。
當天，回到辦公室。我一邊批改孩子們的二次作業，一邊反思自己盡然忽略了家庭與父母給予孩子的教育影響。所以，從那天起，我正式與家長接觸。這才發現他們原來是如此質樸與真誠，雖然在知識的給予上無從下手，但是他們願意為自己的孩子付出一切努力。所以我就建議他們和我一起學習孩子們正在學的知識，大人們看到我是如此執著，也決定試試。
從第二個月開始，我每天在微信圈裡發完家庭作業後都會告訴家長們今天孩子們的所學知識：從學習內容到學習方法，再到老師的教法，同時注重簡練自己的語言，爭取讓每一位家長都能聽得懂。班級里、家庭中教育氛圍慢慢營造了起來。
總之，老師的態度與行動讓我們的家長都看在眼裡，記在心裡，家委們也為班集體保駕護航，大家齊心協力，確保每位家長都積極主動的、全身心的參與到孩子學習上來，努力與老師、孩子一起走在教育這條路上，大家一起耕耘，一起收穫……
道聲感謝
感謝鴻波小學邊巧林校長、項玉梅校長以及師傅魏婷老師等其他領導同事在我工作期間給予的無私幫助與指點，讓我不斷成長；感謝鴻波小學一年級二班學生家長全力配合與支持，讓我體悟到成長的動力；最後，還要感謝我可愛的小蝸牛們，是你們讓老師感受到教育的真諦……未來的6年里，老師一定會陪你們繼續成長，讓我們一起求穩求實，砥礪前行，共同期待，靜待花開！（東勝區鴻波小學馮瑞強）
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