教育是隨機的

【題記】

愛和夢想是給孩子們最大的賦能。

我們是「要看見才相信」，還是「要相信，才看見」呢？顯然是後者。

每周要值日護導，在校園裡走走看看。護導，每個老師都有自己的崗位，在那個崗位上，你要隨時注意活動或遊戲的孩子，不讓他們出危險，同時糾正一些學生的其它不良行為。

一次在護導中，看到兩個小男孩鬧糾紛。

只見一個男孩跑過來對我說：「老師，這個人真討厭，我們不跟他一起玩，可他老是跟著我們。」我一看，旁邊有一個男孩，耷拉著腦袋，一副茫然的樣子。可以，想像，這位男孩因為什麼原因，可能沒有什麼好朋友。那他心情肯定不愉快吧。我這樣想著。

於是，我對告狀的男孩說：「小男子漢，你們為什麼不和他一起玩呢？」那個男孩說：「這個人，我們同他一起玩，他老是拿我們的東西。我們不喜歡他。」

我又對那個男孩說：「是這樣嗎？如果你還想和他們一起玩，你能改掉缺點嗎？」那個男孩輕輕地點點頭。

於是，我當起了和事佬。對開始的那個男孩說：「如果他改掉拿人東西的毛病，你能和他好嗎？」開始告狀的男孩也點點頭。

我看差不多了，就說：「那麼你們拉拉手，重新做個好朋友吧。」

於是他們手拉手，重新和好了。

於是，他們一溜煙跑了，又重新在一起玩起來。

看著他們遠去的背景，我會心地笑了。

孩子之間的事，本來就不是什麼過不了的火焰山。你看，我只作稍稍引導與和解，他們就化干戈為玉帛了。

教育本無小事。

如果我們校園裡的每個人員都能有這種服務意識，有這種隨機教育的意識和技能，我想，兒童在校園的生活該是多麼美好，他們會處處得到關懷與注視，他們的童年該是幸福的。

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