孩子考試「粗心」做錯題，真正的原因是這些

每次考試都粗心，題目看似都會卻總是做錯，每次都信誓旦旦地保證下次絕對不這樣了，可到了下次還是這樣......

這樣的情況，你的孩子是不是也常常遇到？

真的如孩子說的是因為粗心嗎？！其實不然，那又是什麼原因導致的呢？相信大家看完這篇文章後會有所感悟。

現象一：總會在一些常見的題目上出錯，同類型題目變換數字之後就不會了，只要有人稍稍提醒他就能馬上做出正確答案來。

問題原因：熟練度不夠。所謂熟練度，可以想像一下我們成年人做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，就不一定能全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做得又快又准；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

解決方法：一道題目，至少要反覆接觸6次以上，並且每次都在思考，才會熟悉併產生記憶，這樣才會在每次遇到類似題目時輕鬆應對。

現象二：每次考試看到題目時都覺得面熟，能肯定自己以前做過原題或類似的題目，但就是想不起來該怎麼做，越是回憶以前做過的類似題目越是沒有思路，等看到答案才大喊一聲，哇，原來是這樣的啊。但是自己上手做的時候，卻發現還是不能獨立地把題目完整地做出來，於是再看答案，再做。

問題原因：基本概念不清。一些題目，學生認為自己是會做的，平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，只有模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼，之間的關聯是什麼，可以有哪些變化，並未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和有疏漏的。所以，學過並不等於是學會，更不等於融會貫通。

解決方法：平時練習中，試著去講解題目，如果能講解出來，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。這也是教學相長的意思。學然後知不足，教然後知所困。

好了，總結一些現象後你會發現，孩子口中所謂的粗心，多數情況下並不是真正意義上的粗心，還是知識掌握得不牢固。幫孩子認清這一現象，和孩子一起找到問題的真正原因，相信下次考試孩子一定不會再「粗心」了。

來源：小學生學習報

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