突如其來的死亡課，讓我和孩子都措手不及

文|麥芽兒媽媽 頭圖來源於網路

臨時上演的死亡課

女兒從幼兒園回來，纏著我給她講故事，我順手拿起一本《變成星星的老姑婆》。

小河狸們去探望年邁的姑婆，把螢火蟲當星星送給了老姑婆。過陣子，他們再去時，老姑婆的床空了。

一個小河狸問：「老姑婆去哪兒了呢？」

另一個回答：「老姑婆一定是變成天上的星星了，這樣就能每天都看見我們了。」

講到這兒，故事結束了。但是女兒卻覺得還有下文，拿起書不甘心地往後翻了翻，發現只有一副星星圖案的畫面。

她又把書翻回到前一頁，盯著老姑婆空蕩蕩的小床，眨巴著眼睛問我：「媽媽，老姑婆到底去了哪裡啊？」

我回答她：「老姑婆消失了呀！她不在這個世界上了。」

「她死了嗎？」

「是的，她死了，再也不會出現在這個世界了。」可能是我的解釋有點悲觀，小人兒的眼神立馬黯淡了下去。

我想試探一下女兒對死亡的理解，於是接著說：「寶貝，這是自然規律，人人都會死，媽媽，爸爸，我們身邊的每個人，都有一天會消失不見。」

「為什麼呢？」

「因為媽媽會變老啊，頭髮會變白，還會駝背，直到我走也走不動了，飯也吃不下了，然後我就會消失不見了。」

講到這兒時，我突然有點動容，眼淚在眼眶裡忍不住轉了幾下。女兒屏住呼吸，烏黑的小眼睛緊緊地盯著我，似乎想讓我把話繼續下去。

我猶豫了下，還是決定把最殘酷的一面講出來：「消失就是再也看不到了，你在卧室里看不到媽媽，廚房裡看不到媽媽，衛生間里也看不到媽媽。」

講到這兒時，眼前的小人兒好像忽然明白了，一下子就沉不住氣了，「哇」地一聲哭著撲到我懷裡：「我不要媽媽死，我不要媽媽死！」

這場面顯然是我沒想到的。但是情緒的開關一旦觸碰到了，悲傷就沒法立即停止。女兒的傷心也讓我有點動容，我倆都哭成了淚人兒。

女兒好像沒辦法接受這個事實，我只得倉促地打住，使勁安慰她：「寶貝，別哭，媽媽不會死的，我要陪你好久好久呢！」

其實，別說女兒沒準備，即便是我自己，似乎也沒準備好這次臨時上演的死亡課。

是什麼讓孩子恐懼死亡？

我以為這事兒算完了，可是我發現，女兒卻往心裡去了。

晚上臨睡前，女兒拉著我的手問：「媽媽，你都這麼大了，怎麼會死呢？」

看著她略帶傷感的眼睛，我不想讓她帶著悲傷的情緒入眠，於是有點敷衍地回答：「媽媽會一直陪著你呢，放心吧！」

其實，女兒這次的反應對我觸動還挺大的。平時那麼大大咧咧的一個小孩兒，在死亡面前，居然有著如此深的恐懼。想想也是必然。孩子越大，對事物的感知以及探索能力就會越來越強。

但如果我們每每遇到這個話題就閉口不談，要麼表現出非常忌諱或者敏感的樣子，才更容易讓孩子把死亡跟可怕的東西聯繫起來，充滿恐懼感。

但是，當我們把死亡坦誠地講給孩子聽時，很多孩子的第一反應是接受不了。因為他們太害怕自己最依賴、最親密的人離他而去。一旦他們離去，自己該依靠誰？

真正讓孩子恐懼的不是死亡本身，而是大人們談論死亡時的恐懼神情，以及死亡帶來的可怕「後果」。

讓孩子認識死亡

那麼，到底該怎麼和孩子談死亡，才能讓他們感到既不那麼恐懼，也不覺得有多美好呢？

首先，應該是讓孩子了解到，什麼才是真正的死亡吧。

記得自己第一次近距離接觸死亡，是小時候爺爺的離世。當時，爺爺的遺體放在家裡的老門板上，擺在廳里，我依然記得那個場面，對我的觸動非常大。

他不吃也不動，只是面目安詳地睡在那兒。我趴在他耳朵邊，輕輕喚了聲「爺爺」，可是他沒有答應，像什麼也聽不到一樣。我想像著以後他再不能把我背在背上，也不能陪我玩兒，就覺得很難過。

現在這難過的記憶還印刻在腦海里，每每想起時，都覺得胸口發悶。

那時候我似乎明白了，這就是大人們口中的「死」。

其實，這就是對死亡最初步的認知。我們可以把它客觀地解釋給孩子聽，告訴孩子，死亡是一種結束，死去的人不會動，不會說話，只會永遠地睡過去。然後還可以跟孩子討論一下他對死亡的理解，探索一下孩子的想法。

告訴孩子，死亡是一種生命狀態，這個結果雖然有些悲傷，但是沒人能改變。

死亡不是結束，遺忘才是

我上學時同宿舍的一個女孩，有一天，她爸爸打電話來告訴她，家裡的狗狗死了。結果，她躲在被子里偷偷哭了整整一個晚上。

後來，她按照記憶畫了一隻自己的狗狗，夾在日記本里，想起來時就翻出來看看。

狗狗雖然死了，她卻把它刻在了記憶里。

面對身邊親人，甚至身邊一隻小動物的離去，我們都會感到悲傷。孩子當然也有悲傷的權利。那麼，請不要打擾，讓孩子用心靈去慢慢消化掉悲傷。然後輕聲告訴他，時間可以治癒一切傷痛。

還記得電影《尋夢環遊記》傳遞給我們的信念么？——死亡不是結束，遺忘才是。

告訴孩子，銘記自己愛的人，才是對他最好的祭奠。

懂得銘記的孩子，長大後會更懂得感恩和惜福。

活著，生命才有意義

童話故事裡，每每提到死亡，總不遺餘力地把它塑造成一個美麗又沒有痛苦的世界。這樣說，其實非常不好，很容易勾起孩子對那個神秘世界的憧憬和嚮往。

還記得新聞上那個年僅10歲就喝農藥自殺的小女孩么？ 她在遺書中寫到「我太想到天上去看看了」，在小姑娘心裡，天堂是一個沒有苦惱只有快樂的地方，所以她才決定以死來結束痛苦。

過度渲染死亡的美好，就像伸向孩子的一支黑色大麗花，神秘又充滿誘惑。所以給孩子講解死亡時，千萬不要試圖美化，實事求是便好。

對待死亡，最好的態度是敬畏；對待生命，最好的態度是熱愛。

生活中，我們要多多創造機會，帶孩子走出去。去體驗生命，體驗大自然。比如，帶孩子去欣賞一朵花的綻放，一隻老鷹的翱翔，告訴他，這就是生命，充滿力量，很美好對不對？

告訴孩子，活著，我們才能品嘗到冰激凌甜甜的味道；活著，我們才能自由地奔跑；活著，我們才有機會陪伴所愛之人。

活著，才有接近一切美好的可能。

珍惜每一個平凡的生命

女兒有一段時間特別害怕爬蟲類的小生物，每每看到小蟲子，就會大呼著「好可怕」，有一次，帶她在小區里玩，一群小孩圍著一隻長滿腳的毛毛蟲大呼小叫。

這時，一個小男孩也走過來圍觀，發現對象居然是一隻小蟲子，撥開身邊的小朋友就跑過去，一腳踩了上去，還不忘使勁兒剁了兩腳，然後雙手叉腰說：「這有什麼可怕的，踩死不就得了！」

女兒當時就愣在那兒了，不知道她在進行著怎樣複雜的心理活動。我隱隱有些擔憂，心想這一定會助長孩子內心深處的暴力想法吧。

不久後，女兒卻出其不意地給我上了一堂生命教育課，讓我對這個小人兒刮目相看了。

那天，女兒坐在小馬桶上拉粑粑，忽然大叫起來，我出來一看，在她腳邊是一隻小得不能再小的爬蟲，在緩緩移動。

女兒一邊拚命把腳拿開，以防踩到小蟲子，一邊著急地跟我說：「媽媽，你看，小蟲子多淘氣，它都爬到我們家來了。」

我趕緊抽了張紙巾，說：「寶貝別怕，媽媽來救你了。」然後伸手就要捏小蟲子。

可誰料到，女兒一下子就急了：「媽媽，你這樣很不好，你一捏，它就死掉了，多殘忍啊。你還是把它送走吧。」

女兒的話讓我一下子愣在那兒了，頓時感覺自己好尷尬。小小的她，完全沒有被外界干擾，反而從自己的角度上提出了對生命的認知，悄然告訴我：媽媽，不管多弱小的生命都值得尊重呢，你我都沒權利決定它的生死哦。

這是內心的向善。作為大人，我們要保護好孩子的這種善良。

關於死亡，能講的並不多。我們能教會孩子的，也唯有讓孩子尊重生命，惜福感恩，然後無懼無憂地走下去，路漫漫，但很美好。

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