寫在前面

最近幾起和孩子相關的新聞，牽動著我們的心：

甘肅高三女生跳樓自殺，圍觀者一片叫好；

初三學生殺害同學，疑似因為爭「第一名」；

還有一些地方發生的「高考自殺」事件……

這些，都讓我們不禁思考：

在關注孩子的智力與成績時，我們是否忽略了對孩子進行「生命教育」呢？

這是一篇舊文，現在看起來依然乾貨滿滿。

它告訴我們，被大多數家長忽略掉的「生命教育」，究竟有多重要。

什麼是「生命教育」？

什麼是生命教育？許多家長恐怕自己都摸不著頭腦，或者把「生命教育」簡單地理解為「安全教育」，覺得孩子懂得不碰刀火電，懂得不在馬路上亂跑、不在小河溝里游泳，懂得拒絕陌生人，「生命教育」就是合格的。

然而，僅僅懂得規避危險就夠了嗎？

我們還應當看到，近年來，一些中小學生在遇到挫折時以出走、自殺的方式解決問題的新聞屢見報端。

我們可以把這些事情都歸結於「挫折教育」不到位。然而，同樣在不斷失敗的前提下，這些孩子在「放棄努力」和「放棄生命」的選項中，選擇了後者——他們並不懂得生命的美好與珍貴，不懂得生命究竟對自己、對他人意味著什麼，更不懂得生命是一切的前提，沒有了生命，其他的一切都無從談起。

這就是中國青少年「生命教育」缺失的最直接癥狀。

缺失的「生命教育」

然而我們必須承認的是，成體系的「生命教育」從來都沒有在我們的校園中真正落實過。

在物質匱乏的年代，我們提倡「做一顆螺絲釘」，彷彿生命的所有意義就在於它的功能（當然這種價值觀在特定階段是有很意義的，畢竟在當時許多人連飯都吃不上）。

等到人們解決溫飽問題後，大量的財富開始迷惑人們的雙眼，有些人為了金錢而傷害他人的生命，或隨時準備放棄自己的生命，因為這些人覺得財富比生命還要重要

而當這種價值觀影響到了閱歷尚淺的年輕人時，他們迷茫、困惑，想要向長輩請教「生命的價值」，卻並不能得到很好的答案——因為他們的父輩對此都思考甚少。於是，在父輩的影響下，他們漸漸產生了「成績重於生命」、「愛情重於生命」、「面子大於生命」的價值取向，彷彿生命是一種沒那麼重要的，隨時可以拋棄的東西。

而那些「珍愛生命，遠離某某」的宣傳，並不能在人們心中起到多少作用，甚至淪為一句浮於表面的口號。

於是，許多孩子漸漸變得狹隘，變得冷酷。我們看到，有些青少年輕易結束自己的生命，也不懂得尊重他人的生命——除「自殺」外，層出不窮的校園欺凌事件也是如此。那些欺凌他人的「小霸王」壓根就不覺得他們正在欺凌的同學是和他平等的、擁有同等尊嚴的生命。

讓孩子感受「生命的真諦」

生命究竟是什麼？

生命是一棵草的萌發，是一朵花的綻放，是一片樹葉的伸展，是一隻小雞啄破蛋殼努力探出頭來，是一群小狗趴在媽媽的肚子上貪婪地吸吮乳汁……

生命是駿馬在遼闊的草原上賓士，是貓咪慵懶地在陽光里打盹，是成群結隊的磷蝦在南極的深海尋找浮游生物，是五彩繽紛的雀鳥在雨林身處鳴唱嬉戲，也是親密的小夥伴放學時的追跑打鬧，悠閑的人們圍觀路邊的老人下象棋……

當然，除了這些，死亡也是生命不可分割的一部分。

在美國，孩子們會在家長和老師的帶領下，為醫院或「寧養院」里的臨終者送去鮮花，微笑著目送患者告別人世。

在德國，每年在各個城市的博物館都會定期舉行「短壽展」，展示兩千多名平均年齡不到29歲的短壽者的檔案資料，每一位「被展覽者」都有照片、生前用品和詳細介紹，來說明這個人為什麼短壽。

在瑞典，老師會讓孩子們摸著孕婦的肚子了解人是怎麼出生的、什麼是生命。另外，瑞典的小學生還被允許到太平間與遺體接觸，並被告知一個人的死亡對自己和親人都意味著什麼。

在英國，教育者會教導孩子對所有的生命都有愛心和責任感。在幼兒園裡，人們有時能聽見孩子們煞有介事地討論「尊重和敬畏生命」這樣的大課題。

……

或許，中國人並不像西方人那樣豁達，而是覺得「死亡」是一件非常忌諱的事情。不過，即使不去對孩子深入講解「死亡」，關於生命，我們依然有許多話題來和孩子們討論。

看看下面這些生命教育的主題，你是否曾跟孩子談到過？

生命的傳承：感恩和珍惜生命

對任何一個個體來說，生命其實是一個偶然，一種幸運。個體的生命只是一個長長的鏈條中的一環，有其發生和消亡的過程，所以我們更應該珍惜生命，不斷尋求生命的意義，將載負著文明之火的生命鏈條傳承下去。

一條祖傳的銀鏈突然開口說話了。這條銀鏈見證了幾百年來一個家族的生命傳承。銀鏈雖然最終消失了，但卻讓主人公領悟到，她肩負著守護和傳承生命的責任。

發現自我：認識自己，慎求完美

每個人都有自己的長處，也有自己的短處，重要的是能正確認識自己，發現自己，給自己準確的定位，然後去讓生命發光。所以，發現自己的長處，慎求完美，是實現自我生命價值的重要原則。

一隻叫花捲的蟋蟀總認為自己無所不能，在運動會上報了很多項目，但都以比賽失敗告終。兩個偶然的機會讓他認識到自己有格鬥和歌唱的天賦，於是找到了自己的價值所在。

生命的自由：追求心靈的自由

我們的生命是自由的，是屬於自己的，不能為任何別人決定。因此我們每個人都要珍惜這自由，珍惜生命，努力做到不為外物羈絆，擁有一顆自由的心靈。

一把椅子嚮往自由，於是變成了一匹椅子馬。在經歷了一系列事情之後，它又重新變成了一把森林裡的椅子。

生命的尊嚴：尊重自我和他人，獲得獨立

每個人都有自己生命的尊嚴，這種尊嚴體現在既要尊重自己，也要尊重他人。感恩別人的付出是一種給自己尊嚴的方式，不依賴他人、獲得生命的獨立也是一種給自己尊嚴的方式。

木匠神在大火中為三木所救，為了報恩，他對三木有求必應，因而累病了。小木匠神為了救父親，來找三木，並將他訓練成了一個真正的木匠。

生命中的夢想：樹立夢想，立刻行動

生命需要夢想，沒有夢想的人生是匍匐在地上的人生。但是，夢想不是幻想，錯誤的方向會導致離夢想更遠。因此，我們應該及時行動，哪怕經歷很多磨難，也要堅持不懈地努力，達成夢想。

十二隻雞蛋想要做一件大事，於是他們去碰石頭，結果當然是失敗。其他的雞蛋都退縮了，但最小的雞蛋十二不服輸，他把自己變成了雞，請來了幫手，終於把那塊大石頭變成了石凳、石桌。

生命的相通：與萬物共生，保持敬畏之心

我們人類生活在自然中，是大自然的一分子。所以，人類應該與萬物、與自然和解共生，珍惜所有的生命。進一步從宇宙的角度來說，地球又是更加渺小，宇宙中有太多我們不知道的奧秘，我們應心懷謙卑，敬畏未知的事物。

小燕在麥垛里發現了一隻小狐狸，隨後與這隻調皮的小狐狸發生了很多有趣的故事。但是，一場大火之後，這隻小狐狸再也沒有出現過。

生命中的痛苦：保持善良，學會堅韌

人的一生中，既有歡樂，也不可避免要經歷很多痛苦。在面對這些痛苦時，我們都要學會堅韌，學會生活在不完美的世界上，學會從痛苦中超拔出來，樂觀地面對生活。當然，我們首先要保持善良的本性，這樣才能獲得內心的安寧。

哥哥冰翡帶著病重的妹妹冰螢從星族來到凡世，尋求治病的良方。但治好妹妹卻要以將一個善良的女孩裊裊變成一棵樹為代價。故事就在這樣的糾結與痛苦中展開。

生命中的理解：設身處地，換位思考

己所不欲，勿施於人。每個人都同等重要，不要把自己的意願強加給別人，不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。同時，在碰到問題或矛盾的時候，要學會互相體諒，互相妥協，互相寬容和包容。

「我」把許多星孩變成了星蟲，關在籠子里做玩物。有一天，「我」也被別人變成星蟲關了起來，經歷了很多曲折，才又變回自己。回到家以後，「我」把那些星蟲都放了，讓他們變回自由的星孩。

生命中的和解：學會化解矛盾

保存、尊重自己和他人的生命是最基本的原則，沒有任何個人有權利侵犯和剝奪他人的生命。因此，以基本的善念、善行為出發點，努力化解矛盾、衝突和冤讎，促進和解，是最好的選擇。

很久很久以前，人類靠誘捕妖娥，藉助妖娥翅膀的靈力獲得飛行的能力。人類因此與蛾族結下了世仇。到了捕蛾世家七碎與蛾族王子火丁這一代，世世代代結下的仇恨因為兩人的善良，終於實現了和解。

生命中的承諾：信守與堅持

在每個人的生命中，都會有值得珍惜的友情，也都會有承諾。為兌現諾言信守與堅持，是一種優秀的品格，也體現了我們對生命、對友情的尊重與珍視。同時純潔、珍貴的友誼也將成為造物主對我們信守承諾的獎賞。

玉傘和采圓是兩朵小小的蘑菇，她們說好要一起變成人。但在關鍵時刻，采圓因為幫助玉傘，卻只變成了一粒花籽。為了兌現承諾，玉傘每天夜裡都守護在采圓面前，呼喊她的名字。

作為生命教育的啟蒙讀物，《綻放自我——歪歪兔生命教育童話》地歸納了生命教育的10大主題，在引人入勝的故事中，讓讀者直面生命，感知生命中的痛苦、尊嚴、夢想、自由等一些本質的內涵，啟發孩子思考生命的意義，呵護心靈的成長，學會珍愛和提升自我，學會積極的生存、健康的生活與獨立的發展，實現自我生命的最大價值。

*本書歪歪兔官方微店及噹噹網均有售。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！