痛心！開學沒幾天9起跳樓！一位媽媽含淚告訴孩子：請這樣珍愛生命……

問題：怎麼才能每天收到這種文章呢？

9月17日杭州一初三女生墜樓

9月17日晚9點半，杭州濱江江南明月小區西區的某單元里，一名姑娘從19樓墜下，落在3樓平台上，當場死亡。墜樓姑娘今年15歲，正在讀初三。

現場聚集了很多小區住戶，姑娘的家長還有部分親屬都在，現場的哭聲一直沒有停過，連在小區外面都聽得一清二楚。

據了解的，姑娘墜樓與家人的爭執有關。當時，姑娘被家人發現正在使用手機，家人提出反對意見，雙方隨即發生了一些爭執。

9月18日無錫一初三女生墜樓

9月18日清晨6點40分左右，無錫一名初三女生從該小區32號樓的6樓跳下，倒在血泊中當場身亡。在事發32號樓對面樓棟的一位阿姨正在晾衣服，恰巧目睹了女孩墜樓的全過程。「當時那個阿姨在陽台上晾衣服，就看到一個黑影從對面６樓墜落，那速度很快，她以為是別人扔的垃圾，然後就聽到砰的一聲。隔壁有個阿姨當時在陽台上喂貓的，也聽到砰的一聲，後來下來一看才知道是個女孩跳樓了，地上一大攤血。」

9月16日合肥十歲男生生墜樓

9月16日，合肥10歲男孩從34樓墜落，孩子或是登上該棟樓的34層頂樓墜下。其書包還留在樓頂，同時留下了紙條。多名小區業主說，疑似跟學習有關，此前因學習受到批評。這是一名很有禮貌，家教良好的男孩。「他性格很活潑開朗！昨晚還高高興興、好好的，不明白為什麼會發生這樣的事！」

9月17日，杭州一名，四年級小學生跳樓

9月17日，杭州有一位小學四年級男生，突然從學校教學樓的四樓跳下。萬幸的是，孩子被緊急送往醫院救治，目前沒有生命危險，但雙腳骨折。

9月14日漢中一高一男生墜樓

9月14日凌晨2時許，城固一中一學生從學生公寓樓五樓墜亡。

9月18日湛江一名高中生跳樓

9月18日上午11時左右，湛江第五中學高一級一名麻章籍男學生在學校跳樓身亡。

9月7日南京一初三學生跳樓

9月7日凌晨3點左右，南京珠江路某小區一個初三女生跳樓；據事發地點不遠的一位醫院工作人員表示，該學生掉在了醫院食堂門口，夜裡3點多跳的，當初就不省人事，後來就躺在醫院的急診病床上。周圍鄰居說孩子性格內向，很少說話，誰知道就跳樓了。

9月20，南京某學校一初中學生跳樓；

9月20日安徽一聾啞學生欲跳樓

昨日13時許，合肥市新站區某特殊教育學校，一名15歲聾啞學生不知何故，坐在5樓窗台上情緒十分激動，還不時地扇自己耳光。危急時刻，合肥消防支隊新海中隊19歲消防員王永志從六樓飛身一躍，將該學生推回窗內。

到底是什麼原因讓孩子接二連三地跳樓？！

只有人生的無趣、無望，極度刻板和枯燥的生活，以及不被理解，不被關心，找不到任何愛，想不到任何退路，才會如此決絕地告別人生，哪怕是在別人眼中極度輝煌的人生。

我們在說孩子們心理脆弱的同時，也都應該反思，孩子為什麼會脆弱？在哪種情況下，人才會脆弱崩潰到敢從那麼高的樓上跳下去。

一位班主任發給家長的一則簡訊：「無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。」

南通一位媽媽聽到孩子同學跳樓的消息後，含淚寫下了以下文字，令人反思：在我的青春時期，有好幾次想要自殺。

那個時候，我年輕，看不到峰迴路轉，只知道山窮水盡。

如果沒有幾個好朋友的及時開導和拼力相助，我真的覺得，路已經走不下去。他們是我一生都要感激的恩人。

一旦發現我情緒不對，他們帶我從南通到浙江去爬山，走最陡的荊棘叢生從沒人踩過的路上去，然後看到群山連綿巍峨雄壯，雲霧在山間奔涌如萬馬奔騰，那無限風光滌盪我胸中悲傷，也讓我覺得人生還有可留戀之處。

一個男孩總是在我的筆記本上悄悄抄寫各種勵志名言，讓我溫暖和感動。我搬過無數次家，那些筆記本，我始終珍藏著。

那個時候，我們的生態環境比現在好。我們還有時間去交朋友、去爬山，還有人，能互相關心對方的情緒，給予支撐。這個跳樓的女孩，她有什麼？

孩子上學才一月，我已經無比深刻地感受到我們的「教育」的殘酷。

沒有喘息時間的課表，沒有絲毫放鬆的學習要求，無限度拔高的課程難度，如山的作業，頻繁的考試和排名……他們除了上課就是吃飯睡覺，如同機器，缺乏和朋友師長的溝通，缺乏心靈安慰。

在學習之外，找不到生活樂趣。所有這些，以一個孩子稚嫩的肩膀和心靈，本就承受艱難，如果再加上一點點意外，引發崩潰是必然的。

我知道我們的老師，壓力山大，來自分數和排名的壓力讓他們難以鬆懈，但是，作為教育工作者和家長，至少應該隨時換位思考，與孩子「同情」，體諒他們的心境與困難，在鼓勵他們奮進的同時，也告訴他們，路不僅僅只有一條，如果你太累了，可以歇一歇。

如果你這條路走不通，換個思路另走一條。

一定要關注孩子的情緒勝過關心他的成績。

那麼，即使他的成績達不到你的要求，他至少愛你，至少不會走絕路。對老師也是如此，如果你用題海戰術困住孩子，讓他們提高了成績，他們不會感激你，而你在他很累時說一句「辛苦了，歇一下吧」，他會永遠記住你。

我當過老師。這麼多年來，我自己講過的課，我都忘記了，但惟有一節課，我印象深刻。

那是冬天，剛下過雪。教室里陰冷無比，孩子們都縮著脖子，不停地搓手跺腳，悄悄往窗外張望。而窗外，銀妝素裹，非常漂亮。我想了想，放下課本：今天我們到操場玩雪好不好？哇！教室里發出巨大的歡呼。我立馬讓他們消聲，並制定「戰術」，三五成群悄悄地出教室，打雪仗，下課鈴響之前悄悄梭回來。

孩子們那個興奮啊，在操場上撒著歡地玩，在雪地里打滾、團雪球、打雪仗。回來之後，好多孩子寫出了非常讓我意外的文章。平時上課，我也很少給他們練習題做，節約大量的時間為他們講故事，講詩詞。我還記得我講詩時很多外班的孩子過來在窗外聽，我們班一霸道孩子站起來擋到窗戶大聲說：這是我們老師講的，你們不許聽！就像一個家裡有好吃的孩子幸福地護住自己的飯碗。

我告訴他們要努力，不然成績不好老師要遭下崗，你們就沒這好日子過啦。結果我教的這個「差班」，語文成績倒一直在第一名。客觀來講，那時候我年輕沒經驗，自己讀的書也少閱歷也少，講課其實真的很差，但我憑愛心和直覺做事，而且一直能跟學生「共情」，體會他們的心情和需要，他們就完全被激發出主觀能動性，學習效果比正襟危坐反覆鼓搗那點書本知識好得多。

我離開學校的時候，一個從沒關注過的小男生悄悄送給我一個筆記本，上面寫著一句話：老師，謝謝你讓我愛上了語文課。那句話讓我感覺到自己的存在是真正有價值的，你能激發孩子對一件事情的興趣，比你讓他做多少題都有價值。你天天逼他學習啊學習啊，給很多題讓他做，他一轉身，只會糊弄和詛咒你，那你的工作，有什麼價值和意義？

想盡辦法為孩子減壓

說實話，我對大環境也無能為力，但我至少會想盡辦法為孩子減壓，給她一些解決具體問題的思路，給她一種在任何情況下都免於崩潰的力量：

讓她覺得，世上的路有千萬條，她在每件事情上都有很多選擇。

讓她知道，這世上沒有真正的絕境，珍惜自己，活著，才能感受更多生活的美好。

我孩子的英語老師經常說她，最大的優點就是臉皮厚，罵不怕。有的孩子一罵就哭，她是隨便罵也不怕。她也不怕被拒絕，所以有勇氣去嘗試去挑戰很多東西。這種強大的背後，就在於她知道自己有支撐，有退路。

讓他們感覺生活的美好

而如何讓孩子留戀生命，我覺得唯一的法子就是讓他們感覺生活的美好。很多家長老師都墮入一個誤區，就是孩子應該把百分百的精力放在學習上，不應該浪費時間。

而我始終告訴孩子一點，只需要花百分之七十的精力在學習上，其他的時間，要拿來享受生活，看書、看電影看演出、做運動、交朋友。

耍好了才有精力去學習，哪種生活都是學習，不是在書桌前正襟危坐苦讀才是學習。

單就學習每一種功課而言，我們可以給自己定一個跳一跳夠得著的標準，但不必要去追求每一科的最頂點或和最牛的人比拼智力。

世界上活得最開心的，並不是站在每個學科最頂端那個人。

水滿則盈、月滿最虧，綳得最直的那根橡皮筋最脆弱，什麼事情，都要留有餘地才好。

給孩子真正的挫折教育

經常我們會說：孩子太脆弱，是缺少挫折教育。什麼是挫折教育，很多人認為讓他們吃苦就是挫折教育，比如非常沉重的學習任務，讓他扛下來，比如打罵和羞辱，讓他麻木起來……

其實真正的挫折教育，是在他們面對生活中的各種問題時給他勇氣，教他方法，陪他跨過一道道溝坎，而不是挖個坑讓他掉下去，再讓他自己爬起來，他爬不出來就叫脆弱。

順便說說，我孩子班上那天也發布了各種考試排名，丫頭掉出前二十名。她說：某某同學的存在就是為了鄙視我們的智商，門門第一啊！而我回她：一個大花園裡有各種各樣的鮮花，你不一定是最大最艷的那朵，但你是朵小清新，你有你的價值，也必然有人會發現你的價值。最不濟，媽媽還愛呢！

這是我的真實想法，也希望所有的爸爸媽媽，平和心態，珍惜自己孩子的那縷香。最真誠的告誡還是：關注孩子的情緒，超過關注他的成績。

文章綜合來源：南通招生

我個人微信號：fjjdgs22，歡迎一起學習佛法的師兄一起交流。

佛教經典故事創始人：聞思，佛教媒體人，08年從大學畢業後第一份從事佛教媒體佛教天地網擔任編輯工作，從此與佛法結緣，因為自己從完全不信佛法到對深信不移，一路走過來離不開佛教故事引導，於是在2015年利用工作空餘時間創辦了佛教經典故事，希望用真實佛教故事及自己親身經歷引導更多的有緣人對佛法產生信心。

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