哲學與讀書人的思想、態度與擔當

對於哲學每個人都有不同的理解。有人將哲學理解為思考問題的方式、為人處世的方法，有些人把哲學上升為世界觀與方法論。其實，哲學是對人性的普遍「求真」而言的，是一門「愛智慧」的學問，是「彰顯真理，消除虛假的思想行動」。

不管做學問與否，人都是社會的人，日常交往中我們都要與各種社會規範打交道。社會規範在維持固有的社會秩序的同時，將會消磨人的求知與批判本性，使人放棄那些看似「不合常理」的思考。而哲學卻讓我們時刻保持著對「智慧」的「愛」，時刻保持著對「真理」與「批判」熱情。哲學帶來的是「深刻的思考、清晰的表達、勇敢的辯論以及求真的精神」，這也恰恰是學術研究—重新發問常態中不尋常內容—對我們的要求。正是這個意義上，哲學與學術研究有著天然的聯繫，對學術研究有著其他學科無可替代的影響。

人是會思考的，而且每個人都有著對問題的獨特看法和態度，正如每個人心中都有著自己的哈姆雷特一樣。做學問更是需要思考，因此，思想和態度就成為學問研究的兩大基本要求。如此，做學問可以有「四重境界」：

境界一，沒思想沒態度。這是最低級的，也是學術研究中為我們所不齒的。做學問沒有自己對問題的思考，自然也不會有屬於自己對於問題的態度。這樣的人可能根本不配做學問。境界二，沒思想有態度。這種人的典型表現是對問題不經思考就表達觀點，或是附庸風雅或者是趨炎附勢、迷信學術權威，做一些大路貨的學問。其研究是一種零邊際貢獻的勞動，學術成果中規中矩，毫無營養可言。這樣的人終其一生都只是在別人耕種過的土地上勞作，算不得真正的做學問。境界三，有思想沒態度。這種人處於學術研究的入門階段，對事物有著自己的思考，或是因為思考的不夠深入，或是囿於壓力，並沒有提出屬於自己的明確學術觀點與結論。這種學術研究是價值不完備的，產出的只是學術半成品。境界四，有思想有態度。這是學術研究的最高境界，是我們提倡所要達到的。深耕某一領域，對研究內容有自己的思考，具備能力並敢於將自己的研究所得以明確態度示人。這才是一個真正做學問的人。

和哲學一樣，做學問也是「理性化」的過程，需要不斷「推陳出新」，不斷否定自身，在常態與反思的衝突中尋求進步。學術研究不只是簡單確定什麼是「真理」，但更重要的是可以批判人們所謂的「真實之物」，對「常態」事物進行深入思考，形成自己的思想和態度。思想本身可能不深刻，但思想的過程卻一定是深刻的。如同哲學挑戰神話一樣，做學問也要敢於對既有觀點進行批判，這種勇氣與智慧來自於對問題的深入思考。深刻思考的過程與思想本身的深刻，從來沒有捷徑。因此，做學問需要踏踏實實，來不得半點的偷懶。同時，學術研究要有價值，能夠在前任的基礎上提供自身的邊際價值。學術研究能夠解決具體問題才是有價值的，這需要強烈的問題意識與責任擔當。如同哲學一樣，任何學問都不只是解釋世界，更重要的是改變世界。所以，唯有達到有思想有態度的學術境界，才能做一個真正思考並改變世界的學者。

學術研究做到有思想有態度，小則可以答疑解惑，大則可以傳道受業。學術研究做到有思想有態度，學問做到這重境界，不僅可以相信真理、接近真理、讓真理顯現，更可以以真理之顯現解決具體問題。而踏踏實實做學問，思想態度有擔當，不是以某種固化的思維方式躲在書齋中不問世事，而是以「出世」之心思考問題，以「入世」之心表達觀點，以「用世」之心解決問題。

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