當我們閱讀成性……
當我們悅讀成性......
倡導讀書、營造學習氛圍,上承全民閱讀之號召，下順職工修身求知之需求；外合學習型組織之潮流，內應公司改革轉型之要義。這真是一件很有意義的事。
談到讀書，不由得想起一副對聯：
「水清魚讀月，花靜鳥談天。」
說起來這幅對聯和讀書沒多大關係，但在我意念中和讀書相關的所有意象基本上全包含在裡面了。天朗氣清，水澈風和；花好月潤，魚嬉鳥趣；茶香沁舌，蘭氣盈袖；靜謐散淡，氣定神閑。楹聯里除了茶香都提到了，但誰又能肯定陳定山先生當時為陽明山撰聯時不是品茗而就呢？總覺得就是這些元素營造烘託了讀書的氛圍和意境。難道花香、茶香、書香相似相容得以類聚？莫非水清、天清、氣清便順時順勢可以清心？月色魚情鳥性自是和讀書有著千絲萬縷的關係。月從古便是文人吟哦唱誦的對象，魚雁更是和書信文字有著很深的淵源。這在本家詩人《春江花月夜》的詩里就有很好的印證——鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
都說讀書修身養性，那想來讀書必須是用心的。儘管有精讀、泛讀、選讀等諸多形式方法。不管是「好讀書，不求甚解」，抓住精要主旨的名士讀書法；無論是「好讀書且求甚解」格物致知、咬文嚼字的學者讀書法；還是「不讀書，好求甚解」淡化原意、過於演繹的豪傑讀書法。也許出發點各不相同，也許當時心境各異，我想用心與作者、人物交流原則是不變的，否則便失去了讀書的意義，畢竟你總是想得到點什麼才讀書的。不論一目十行、博觀約取，抑或口誦心惟、字斟句酌，最終追求的都是讓自己身心感到書香的浸染、品行受到潤澤、學識得到涵濡。單純就是為了批駁作者、印證自己觀點的極端情況也是存在的，也算是有所得吧。
且不奢望「眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的最高境界，也暫不追求「衣帶漸寬終不悔、為伊消得人憔悴」的執著，先讓我們找到「獨上高樓，望盡天涯路」的感覺。堅定地邁出第一步，踏上享受閱讀之路。各位熱衷於讀書、渴望讀書或有嘗試讀書願望的同事，加入到悅讀的隊伍中來，可好？
讓讀書蔚然成風是需要氛圍營造和榜樣示範作用的，需要推動者的傾心付出，儘管是少數人，但很關鍵。就如同使核放射物質達到臨界體積發生鏈式裂變反應，能激發出千百倍於自身能量的高能炸藥；還如同激發氫同位素髮生聚變反應，同樣能生成自身千百倍能量的原子彈鏈式裂變。當然也需要每一位參與者的真情投入，所謂相映成趣。我們都是蘊含巨大能力的氘、氚，每個個體只是排在元素周期表只有一個質子的原子而已，只要聚集在一起就能迸發出巨大的能量。在養成讀書習慣之前，要想吸引大家讀書，就一定要想辦法讓讀書充滿趣味。晉有曲水流觴，「一觴一詠，亦足以暢敘幽情」成就了《蘭亭集序》美文和天下第一行書；史有飲酒雅令，吟詩作對，引經據典，盡顯學識之淵博。我們未必效史仿古，未必一定要投壺射覆，但一些活動沙龍之類的形式還是必須的。或開展薦書、換書分享活動，或群內交流心得，或偶感見諸報端，或開展文體活動分享收穫、融洽關係，以此吸引讀者。
當我們悅讀成性，讀書便成為一種習慣，成為我們的一種生活方式。公司新一輪的讀書活動即將拉開序幕，希望越來越多的同事加入到讀書隊伍中來。對此我充滿期待！
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