YD2018天津大學：童趣滿滿「誰還不是個寶寶了」？
天津大學機械工程學院工業設計專業的 8 位同學，在這個青春洋溢著汗水的畢業季，完成了他們的畢業設計，4 年時間，他們眼中的工業設計到底是什麼樣子呢？
一、iFood 真空保鮮套裝
近年來，我國的獨居人數經歷了一個持續的上升期，其中有眾多的空巢青年。他們在生活中存在著食物儲存的空間與效能不足，錯過保質期等問題；在個人情感方面存在著情感缺失等問題。
本產品由此切入，通過模塊化設計有效節省空間；結合智能技術，高效便利的幫助用戶管理食材；通過情感化設計為用戶提供一定情感慰藉，從而系統性地解決目標問題，從日常生活中的細微之處為空巢青年們提供幫助與情感上的關懷。
設計師：陳榆浩
指導老師：闞曙彬
二、STICK · LIGHT （為短租青年設計的易拆裝模塊化 LED 燈具）
現如今，越來越多的年輕人選擇租房居住。他們的住房形式大多為合租公寓或是單身公寓，他們搬家頻繁、基本所有日常活動（吃飯/休息/閱讀/上網/聚會等）都集中在一個小房間內進行，這就對房間內的燈光類型和燈具的便攜程度有了更高的需求。
在這樣的背景下，我們設計出了 STICK · LIGHT：模塊化設計滿足小空間內多種情景燈光的需求;磁力充電連接，方便放置和固定模塊；組裝拆卸簡便，小體積便於收納搬運。
設計師：胡藝
指導老師：闞曙彬
三、inspire + 音響——基於情感化設計的音響設計
inspire + 音響以情感化設計為基礎，解決了現有產品存在的不便之處。在造型上儘可能的做到簡潔，每一處造型都有其存在的理由。功能上支持手勢識別等多種操作，採用旋鈕和按鍵分別調控音量和歌曲以避免用戶誤操作，帶給用戶簡單快捷的使用感受。
整個音響採用三種不同材質組合，搭配不同配色，帶給用戶別樣的視覺、觸覺感受；兩種擺放方式，可適應不同的使用空間；便攜的尺寸，隱藏式皮帶，便於用戶攜帶使用。整個設計試圖以最簡潔的方式讓用戶完成期待的操作。
設計師：劉昊宸
指導老師：朱黎明
四、憶律
「憶律」以追憶時光為主題，在腕間呈現精靈在水面舞動的動態情景，在腕間增添逸動韻律。設計概念來源於落滿楓葉的池塘。落葉滿溏是一個容易讓人懷舊的情景，「憶律」的設計運用了從該情景中提取出楓葉和漣漪這兩種設計元素。池塘的池水就象徵著人們的回憶，池水表面的落葉封存、守護著池水。微風襲來，寂靜的水面泛起漣漪，池水蕩漾，過去的酸甜苦辣，五味陳雜，從河底旋旋而出，池面落葉和風翩動，就像飛舞的精靈，打開了記憶的匣子，喚起人們的回憶。
本作品將曲柄滑塊機構運用到石英腕錶中，在錶盤呈現一個能夠上下躍動的精靈，為腕錶增添動態美感，使石英錶上除了有時間「轉動的」痕迹，還有其他的靈動之美。
設計師：劉婷
指導老師：闞曙彬
五、基於量子點技術的辦公檯燈設計
該設計結合了中環照明企業提供的先進量子點 LED 照明技術，直接配光、平行控光的照明方式能使使用平面獲得更加高效均勻的可見光並增加散熱。
同時設計者加入了對於海洋生物的敬畏之情，用「鯨尾」的仿生元素打造整體造型，以小見大，既表現了海洋的神秘，又多了幾分鯨魚入水時的靈動。
設計師：歐陽嘯
指導老師：李巨韜
六、「小鹿架」--基於學齡前兒童生理及心理研究的趣味兒童傢具設計
兒童是最需要呵護的人，他們身體稚嫩，想像力豐富，對世界充滿好奇。這款「小鹿架」，可以用來滿足兒童獨特的儲物需求、對用品趣味性的特殊需求。「小鹿架」主體分為繪本儲存區和雜物儲存區，分別用於放置繪本書籍和小件雜物。孩子可以將繪本豎向插入儲物架，既方便展示封皮又方便取用。
主體部分下方的小兜也可以用於收納，孩子可以自由滑動小兜，這進一步增強了產品的趣味性。產品整體仿照小鹿形態，外觀親切可愛，有助於培養孩子的審美能力。
鹿角、鹿耳、眼睛等部件也可以用於懸掛物品。這款小鹿架不同於平常的儲物櫃，它完全敞開自己，讓小主人用自己喜歡的方式去使用、去裝飾。使用這樣的儲物傢具，有助於鼓勵孩子自主收納，增強孩子的自信心和秩序感。孩子能夠在與傢具交互的過程中，獲得愉悅的使用體驗。
設計師：王沛鑫
指導老師：王義強
七、「月圓滿溢」系列溫酒具套裝
為普及中國傳統酒類產品及其飲用文化，將「溫酒」這一行為進行動作分析，設計出革新性的溫酒具套裝。該設計包括了陶瓷、金屬、磨砂以及透明玻璃的材質結合，陶瓷部分應用了現代化日用瓷生產工藝，根據飲酒推薦量設計容量；與玻璃托槽的配合則保證了溫酒過程中熱水添加量的合理以及操作的方便與清潔性。
配件的模塊化設計更是將香薰等活動融合到其中，使之成為一整套「雅趣」用具。整套產品具有古典美學特徵且符合現代家裝風格。作品陶瓷部分在景德鎮實地生產完成，完成度較高。
設計師：韓露
指導老師：王義強
八、滾到海里——拼裝類軌道滾珠玩具設計
這是針對 8 周歲以上兒童設計的拼裝類益智玩具。在經典軌道滾珠玩具的基礎上進行模塊化設計，將機構分為上升模塊和下降模塊，相同類型模塊間可相互替換，通過模塊之間的自由組合，創造出不同的滾珠運動路線，增添樂趣。同時，孩子需要通過親自動手拼裝出各個模塊，在此過程中鍛煉動手能力，促進智力發育。
設計師：繆晗婧
指導老師：李巨韜
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圖片來源：天津大學
關於YD：
設計癖一直關注中國工業設計教育事業，並擁有眾多學生讀者，為使即將走出校園的年輕設計師有更好的展示機會，設計癖自 2015 年起開展 Young Designer 大型專題報道，該項目搜集國內在工業設計教育領域的頂尖院校的優秀畢業設計作品，以圖文形式在設計癖多個平台展示，並進行評選，為其中的佼佼者提供更多媒體及社會發展資源。
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