創造出五個第一，這所頂尖名校有多牛？
新高考來了，為更好的服務考生，中國教育在線推出《招辦主任請回答·2018》特別欄目，邀請高校招辦負責人為考生深入解讀2018年招生錄取政策。
本期邀請到的是中國科學院大學招生辦主任冉盈志，帶你了解中國科學院大學最新招生政策。
冉盈志
中國科學院大學招辦主任
中國科學院大學(簡稱「國科大」)是一所以研究生教育為主體、以科教融合為特色的創新型大學。
中國科學院大學前身是中國科學院研究生院，成立於1978年，是經黨中央國務院批准創辦的第一所研究生院，培養了新中國第一個理學博士、第一個工學博士、第一個女博士、第一個雙學位博士。
2012年6月，教育部批准中國科學院研究生院更名為中國科學院大學。2014年，國科大開始招收本科生，形成了覆蓋本、碩、博三個層次的高等教育體系。
01
相比2017年，「國科大」今年在招生計劃和招生政策方面有哪些變化？
2018年國科大的招生計劃和招生政策相對比較穩定，將在北京、江蘇、陝西、四川、河南、湖南、雲南、浙江、山東、遼寧、湖北、福建12個省市招收本科生共計399名。
其中北京、江蘇、陝西、浙江、山東、湖南、四川將實行綜合評價選拔（提前批次）與普通高考（一批次）並行的方式；河南、雲南、遼寧、湖北、福建將實行純普通高考的方式錄取。在陝西、四川、河南、湖南、雲南、湖北6省份招收國家面向貧困地區專項招生計劃30名。另外，招收內地西藏班畢業學生3名，內地新疆高中班畢業學生5名。
2018年新增兩個招生專業：網路空間安全，電氣工程及其自動化。加上2017年已有的11個本科招生專業（數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、計算機科學與技術、材料科學與工程、電子信息工程、環境科學、天文學、理論與應用力學、人文地理與城鄉規劃），共計13個招生專業。
02
「國科大」實行綜合評價和高考統考等多重人才選拔路徑，請您具體介紹一下實施綜合評價的省份有哪些？在綜合評價選拔中，考生和家長需要注意哪些問題？
2018年國科大按照教育部的要求，以「綜合評價」選拔方式，在北京、山東、江蘇、浙江、陝西、湖南、四川7個省市招錄理科或不分科考生約150名（最終招生計劃以各省市招辦公布計劃數為準）。
綜合評價成績由考生的高考成績、專家面試成績、高中學業水平考試成績三個部分構成，具體計算公式如下：
綜合評價成績＝X × 60%＋Y × 30%＋Z × 10%
其中，X 代表高考成績（含省市認定的加分），Y 代表面試成績（滿分值折算為與當地高考滿分值一致），Z 代表高中學業水平考試成績（滿分值折算為與當地高考滿分值一致）。
面試主要考察學生的數理基礎、邏輯推理、學習興趣、想像能力、表達能力及綜合素質，一般不出具剛性答案的題目。因此功夫在平時，考生不需要特別準備，也不需要去參加社會上的各種所謂的培訓班，面試時保持良好的心態正常發揮即可。
面試結束5個工作日後，考生可以在原報名系統查詢其面試成績。
在高考成績公布之後，國科大根據入圍考生的高考成績、面試成績、高中學業水平考試成績，按前述公式計算出綜合評價成績，並在提前批次根據考生填報的志願擇優錄取。未被錄取者，不影響考生一批次第一志願及後續的正常錄取。
03
新高考改革後，考生職業生涯規劃提前到了高一，考生和家長面臨擇校擇專業的壓力。如果考生入學後對報考專業不感興趣，學校是否有相關的轉專業政策？
國科大的本科招生考慮本、碩、博貫通培養，本科階段採取三段式培養結構，第一階段不區分專業培養，打下堅實的數理基礎，第一階段結束後完全根據個人興趣與愛好，重新自主確認專業，進入第二階段學習。
第一階段是本科入學一年半的時間。主要學習公共基礎課，特別是數學、物理、計算機、語言、人文素質、科學前沿講座、人文講座等基礎課程。
第二階段的一年半時間，重點學習專業基礎課加少量專業方向課，留給學生充裕的時間選修其他學科課程。強調學習知識面要寬廣，同時融入研究生課程的選修，在學業導師的指導下從事科學研究。
第三階段的一年時間，大部分學生一個學期出國學習，一個學期到中科院各相關研究所做畢業論文和學習。
因此，在國科大學習，完全尊重學生本人的興趣，提供自由選換專業的通道，本科階段學生有兩次轉換專業的機會。
經過學生的自由選擇，2014級本科生中有70名學生變更了攻讀專業，占年級人數的21.2%。2015級本科生中有93名學生變更了攻讀專業，占年級人數的28.5%。2016級本科生中有113名學生變更了攻讀專業，占年級人數的28.4%。
04
對於家庭條件不太好的學生，學校有哪些資助政策？
國科大對家庭經濟困難學生建立了立體資助體系，覆蓋面達100%。主要分為以下幾類：
一是國家助學金：資助人數每年國家下達指標，每人3000元；
二是國科大的學校助學金，根據學生家庭實際經濟狀況確定：
Ⅰ級助學金每生每年10000元；
Ⅱ級助學金每生每年8000元；
Ⅲ級助學金每生每年6000元；
Ⅳ級助學金每生每年4000元。
三是其他專項資助：
「科苑幫學」基金、新德基金等；
建立勤工助學崗位，優先家庭經濟困難學生申請；建立「一對一」幫扶體系，進一步支持來自貧困家庭並確需經濟幫扶的學生。
05
「國科大」本科生一直保持約400人的規模，面對清北等名校的激烈競爭，「國科大」小規模教學和動輒幾千人的辦學模式相比，有哪些優勢？尤其是在本科人才培養上，學校做了哪些新的嘗試和探索？
一是如前所述的三段式創新培養模式。
二是學業導師制。我們招收的本科生全部實行學業導師制，所有導師全部具有教授（研究員）及以上職稱或榮譽。
2018年共有982名學業導師供新入學本科生進行師生互選，其中院士76人，「千人計劃」入選者68人，「國家傑出青年科學基金」獲得者388人。
學生在本科階段，除參加正常的課堂學習外，還能夠接受其學業導師的指導、融入導師領導的團隊（即導師助手和師兄師姐集體），每一個學生將在日常生活、課程選擇、學習方法、科研實踐、學風道德、興趣培養、心理健康、人生理想、職業規劃、未來發展等方面，得到導師們的關心、關愛、指導和傾力幫助。
三是科學家雙班主任制。科學家班主任由院士、研究所所長、黨委書記等科學家擔任。
他們主要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強專業思想，培育良好人格，並且指導學生進行學涯、職涯、生涯規劃，樹立科學的成才目標和發展方向，鼓勵、幫助優秀畢業生繼續深造。
同時我們還配備了青年班主任，由具有博士學位的青年教師擔任，他們關注關心學生的學習狀況，幫助學生選擇導師、課程、專業，指導學生制定個性化的修讀計劃和專業規劃，並與每個學生交朋友，做學生的大哥哥、大姐姐。
四是科教融合的培養體制。在2012年學校正式更名中國科學院大學之時，中國科學院院長白春禮明確提出了「科教融合、育人為本、協同創新、服務國家」的辦學理念。
近年來，學校建立了一批科教融合的基礎學院，推進校部的教育平台與中科院有關研究所的人才隊伍、科研平台高度融合，相關學院直接由研究所承辦。
通過科教融合學院承擔本科教學培養任務，各學科凝聚了一批高水平的優秀科學家參與到教育的總體設計中，直接走上國科大的講台給本科生講授公共基礎課、專業基礎課、專業方向課，將最優質的科研資源直接轉化為最優質的教育資源，提升各學院的教學實力和水平，實現學院與研究所的優勢互補和資源共享。
06
「國科大」鼓勵學生進行本-碩-博一體化培養學習，今年正好是首屆本科生畢業，請您介紹一下他們的畢業路徑是什麼樣的？
截止到5月31日統計，國科大首屆本科畢業生深造率達83.8%。2014年，國科大在北京、江蘇、陝西、四川、浙江、山東、遼寧、河南、湖南、雲南錄取302名首屆本科新生，另錄取國家貧困地區專項「奮飛計劃」30名，合計332名。
四年里，國科大按照小規模、強化基礎、文理交融、促進交叉、因材施教、注重科研、培養精英，探索「科教融合」的培養新模式。
國科大首屆本科生中共290人於今年畢業，1人結業，1人在休學，30人延期畢業，10人退學。
國科大首屆本科生畢業後直接就業的僅7人。已經明確的有243名畢業生將繼續深造，攻讀碩士或直接攻讀博士學位，佔畢業人數的83.8%。其中84人到境外留學（56人出國深造，28人赴香港高校深造），佔畢業人數的28.9%；159人在國內讀研究生，佔畢業人數的54.8%。此外，今年畢業計劃明年申請出國讀研或國內深造的有40人。
境外留學的畢業生中，11人進入全球TOP10高校深造；52人進入全球TOP100高校（含前十）深造，佔畢業人數17.9%。例如，2014級物理學專業劉子煜在拿到哥倫比亞大學、牛津大學、明尼蘇達大學、普渡大學、匹茲堡大學、加州大學聖克魯茲分校的offer之後，選擇了哥倫比亞大學博士項目全額獎學金；材料科學與工程專業楊羽飛在三所世界名校之間選擇了斯坦福大學。國內讀研的159名畢業生中，155人選擇在國科大（中科院各研究所和校部院系）讀研，其餘4人分別選讀清華、北大、上海交大和西湖大學。
特別值得注意的是，延期畢業中有一些同學是主動申請的，他們要修雙學位，提出利用國科大教育資源多學一些課程等。例如同時攻讀化學與計算機專業、來自北京四中的汪詩洋就是其中一位，「我一直有著清晰的目標，國科大真的會不計成本地為學生提供最優質的資源，在國科大的學習讓我與入學之初的目標近了很多。」他曾與其他5位同學赴美，在2017年國際遺傳工程機器大賽（iGEM）上榮獲金獎。
07
請您給考生和家長介紹一下，「國科大」要招的是什麼樣的學生？本科辦學四年來，我們的生源質量有哪些變化？
國科大本科教育的定位很明確，就是利用中國科學院雄厚的科研力量，提供獨具特色的優質本科教育，致力於培養追求科學夢想、獻身科學事業、立志科學報國的未來科技領軍和骨幹人才！
因此，國科大的招生對象也是很明確的，那就是理想高遠、品德優良、學業優秀、熱愛科學，並具備創新潛質的理科或不分科高中畢業生。
當然，即使目前沒有明確的學科愛好，只要學業成績優異，能吃苦耐勞，我們也歡迎報考，錄取入學後經過我們學校學業導師制、科學家雙班主任制、名師上講台、大量人文藝術修養類課程或講座等方式培養，也會幫助學生儘快的建立起學科興趣，通過持之以恆的努力，將來也完全有可能成為傑出的科學家。
國科大2014年開始招收首屆本科生時，就得到了社會、考生和其家長的很好認可，當年錄取的本科生源質量就達到C9高校的中上水平。
近幾年來，隨著我校的培養模式和培養特色逐步得到社會、考生和其家長的廣泛認可和高度評價，其生源質量逐年提升，綜合評價報名人數逐年大幅增加，面試缺考率逐年較大幅度降低；統招統考投檔成績在各招生省市排位也逐年提高。
當然由於國科大每年本科招生規模較小，錄取人數有限，如果本次本科招生未能如願，4年後國科大有200多個研究生招生專業等他們來報考！
國科大各研究生培養單位現有在崗研究生指導教師10170名，其中兩院院士285人，博士生導師6039名。
國科大每年招收碩士研究生數9100餘名，博士研究生數6800餘名，在學研究生4.7萬名，其中博士生佔52%，博士生數量位居全國第一，每年招收的理學博士生佔全國三分之一。因此4年後再來國科大，同樣給他們提供宏大的科研舞台。
08
最後，您有什麼話想對我們的考生說？
其實高考只是人生奮鬥目標的一個階段，希望考生及其家長能以平常心對待高考成績，填報志願的時候不要單純的去追求名校情結，而是要去與自己學業成績對應的適合自己發展的學校和選擇發自內心熱愛的專業。
考生一旦進入大學後，以前中學階段所取得的一切成績都清零了，來自不同省份不同中學的學生，大家都站在同一條起跑線上，剩下的就是看各自前進的目標和持之以恆的努力了。
大學四年，就像一個漫長的馬拉松賽跑，同一個時間起跑，但是總有人跑在最前面，有人在中間，有人反超，也有人掉隊。雖然我們不希望錄取的任何一個學生掉隊，我們也會採取一切可能的措施不讓任何一個學生掉隊，但是每年仍然有極個別學生入學後沉迷於網路遊戲而不能自拔，失去了學習目標和動力，學業課考試出現缺考或補考仍然不及格的現象，在經過學校老師多次勸導後仍然沒有效果的，按照學校學籍管理規定，當不及格科目達到一定程度後，就會出現主動退學或被動退學的情況。這種情況的發生，對學生來說，是巨大的損失；對家長來說，是巨大的打擊；對學校來說，也同樣會覺得非常心痛。
因此，考生入學後，千萬不能認為高中三年已經很累很辛苦了，進入大學後先要輕鬆兩年再說。其實任何一所好的大學，任何一所負責任的大學，學生入學後學起來都不會很輕鬆。學生所需要做的就是儘快適應生活環境的改變，儘快適應老師教學方式的改變。大學裡更多的是強調自學，更多的是強調主動學習。大學期間，是人一生精力最充沛的階段，理解力最強的階段，也是自由學習時間最多的階段，希望同學們能夠充分的利用好學校的教育資源，為自己人生的發展奠定一個堅實的基礎。
《招辦主任請回答》系列
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