教育的圍城：帶孩子回中國讀書
「就像一座圍城」
近日帶孩子回中國探親的張女士因所見所聞，正在困惑和苦惱一件事情：是否該帶孩子回中國讀書呢？就像一座圍城，國內的家長想送孩子出國留學，而國外的家長正想著送孩子回國讀書……
5歲的孩子已識近千字
張女士的侄子和她的女兒同歲，今年都在上幼兒園。然而，侄子的識字量把張女士嚇到了：「當時帶兩個孩子去一家新開張的超市，外面有一些廣告，大概是新店開張特惠，滿多少元送什麼東西之類，5歲的侄子竟將廣告完整流利地讀了下來，而平常明明有教中文的女兒卻一字不識。」
隨後，張女士進一步發現：侄子還能看懂她在微信里和別人發的對話內容。她有意識地拿本兒童故事書「考」了一下侄子，發現他已經可以自己閱讀文字了。
張女士又了解到：侄子所在的幼兒園，每天從早上8點入園，到下午5點放學，一天的安排包括晨練、做手工、唱英語歌謠、趣味數學、背誦三字經、論語、唐詩、跳舞等，還有一些特別的課後藝術培訓課程，滿滿當當的安排。而且侄子十分喜歡待在幼兒園，有時候放了學甚至都不想回家，覺得幼兒園更好玩。
這不禁讓張女士反思：女兒同為5歲，在大溫上preschool，至今別說漢字，就連英語單詞量也非常有限。
「待在加拿大的時候沒覺得什麼，因為大家都這樣。但是和國內一比較，就有點孩子被耽誤了的感覺，基礎不牢，越往後學習只會越吃力。」
和張女士有同感的海外華人家長並不少。據加西周末記者了解，近年來出現了「教育反流」現象，許多家長特地將孩子送回中國接受基礎教育，待小學畢業再帶回來，希望孩子能在中國打下紮實的基礎。
有曾這麼做的家長就表示，孩子在中國讀完小學回到國外後，學習很好，尤其是數學已經相當於的中學水平。關鍵是中文進步特別大。英文一開始雖有差距但在半年內就追回來了，成績在班上拔尖，教室牆上掛了她很多得獎證書，人變得很自信。
送孩子回國讀書
澳洲媽媽後悔不已
然而，送孩子回國讀小學也存在一些問題。5月，澳洲一位華人媽媽就分享了一件令她後悔至今的事：為了讓孩子有堅實的知識體系，該媽媽將年僅7歲的孩子送回上海一寄宿小學就讀二年級。然而，孩子回去才兩個月，竟患上了精神疾病。
原來，孩子回中國後學習根本跟不上，老師經常在課堂上公開指他「拖了全班後腿」、同學也欺負「後進生」，原本簡單快樂的孩子，經醫生診斷，患上兒童抽動症，與之前判若兩人。
還有一位到中國上學的加拿大華裔孩子Edmond也經過了很長的適應期：他完全聽不懂老師說的內容，哭個不停，老師說：「你怎麼哭啊，你是男子漢！」，可是，Edmond連「男子漢」是什麼意思都不知道。
一開始，Edmond的父母還比較滿意國內老師對孩子的負責以及對孩子的高要求。然而，隨著年級的增長，他們對於中國的「應試」教育也有了看法：才三年級，作業就需要每晚寫到10點、11點才能完成，包括大量需要重複抄寫的東西以及題山題海。Edmond因此沒有時間去發展其他課外興趣愛好。
對於讓孩子回國讀書，張女士其實也有對應試教育的顧慮。除了上幼兒園的侄子，張女士還有一個讀小學五年級、面臨「小升初」的侄女。孩子成績很好，考試都是全班數一數二，各方面能力很強，但是「她整個人都崩得很緊，叫她吃晚飯，居然說沒有時間，因為還有多少頁試卷要做。好不容易三請四請把她叫到飯桌，也完全無法放鬆，匆匆扒了兩口就回書房了。她媽媽很著急，但也沒有辦法，孩子生怕自己沒保住第一。」
張女士還說，其實小侄女以前有很多興趣愛好，「她作文很厲害，喜歡讀各種小說，鋼琴彈得不錯，但是這些基本都讓步給作業了。這才小升初就這麼緊張，接下來中學6年只怕更辛苦。」
中式還是西式？
沒有絕對答案
移民的孩子送回中國讀小學是否更好，其實這並沒有一個絕對的答案。把孩子送回中國讀小學的家長也留意到，國外的教育方法中很注重孩子的調查研究能力、動手能力和學習的興趣；國外成長的孩子更善於表達……
越來越多的海歸家長意識到，沒有一種模式是絕對的好或壞，最適合孩子的選擇就是正確的。
還有教育專家特別提醒：孩子最好在父母身邊成長，送回中國讀寄宿小學，意味著年幼的他或她需要獨自面對巨大的壓力、挑戰和生活的孤獨，不利孩子的身心健康。
TAG:加拿大教育 |