學生打架的理性思考
學生打架的理性思考
今天看到微信群里發一條視頻，說的是我縣某學校打群架的事，有學生的胳膊腿被打斷。有人還針對該視頻發表看法，認為學校校長管理能力不足，學校管理不到位，這樣的學校不能讓人放心，家長更不放心把孩子送到這樣的學校。看過視頻和評論，我總感覺如鯁在喉，不吐不快。
多年前，我在學校當負責人時，針對預防學生打架做過很細緻的安排和布置，並嚴查措施落實情況。根據學生的打架事件，我做過認真反思，歸納出打架的高發時間段，總結出打架的種種原因。學生打架高發時間段從一天來說，下午放學和晚自習放學後；從一周來說，周五放學離校後；從一學期來說，臨近學期結束時；從年級來說，學生畢業季。學生打架的理由有的是因為一個眼神、一句話，彼此不喜歡；有的是因為爭一位女生，衝冠一怒為紅顏；有的是因為管理中的報復。為了避免學生打架，在男生宿舍安排教師二十四小時值班。但不幸的是，學生仍然還有打架發生。記得有一次，課外活動時間，分屬兩個「陣營」的學生集合到校外，展開激烈交鋒，等我和部分老師飛速趕到時，「戰鬥」已經落下帷幕，我帶領老師打掃「戰場」，帶領「傷員」去醫院包紮，那次有三個學生的頭被打破。
那次打架事件發生後，展開過一系列的辯論。家長說，孩子在學校學習期間打架，學校負全部責任；學生說，對方挑戰，互相不服，所以要治治對方；學校說，大會講，小會說，讓學生遵守紀律，不打人，不罵人，有衝突找老師解決。學校盡了教育的責任，但教育不是萬能的，學生不聽話，導致的打架，學生本人理應承擔責任。社會上指責學校管理不力，其實我內心是有些委屈地。每周一至周五，基本上吃住在校，本人守得住校園；每周一至周五，召開班子會、班主任例會，並根據實際情況隨機召開會議，解決學校出現的問題；打架沒有發生時，我有預案，發生後我舉一反三。畢竟，打架事件發生了，也造成了不好的影響，加強管理也是必須的。從學校這個角度講，是想絕對杜絕打架事件發生的。
回到今天看到的打架視頻和評論。打架事件發生後，一味地把所有的責任都推給學校是非常片面的，認為學生打架就是因為校長管理不力也非常有必要商榷。我曾經在大會上講過，沒有沒有過打架的學校，幼兒園有打架，小學有打架的，大學有打架的。視頻中反映地是高中學生打架，可以從多個角度分析問題的原因，尋求問題的解決策略。
從法律的角度看，學生已經能夠明辨是非，可為或不可為都應銘記在心，已經具有完全民事行為能力，自己對自己的行為承擔完全責任。真善美，假醜惡，是非曲直自當能區分。誰做出的事，誰承擔相應的責任。
從家庭教育的角度看，父母是孩子的第一任教師，父母是孩子教育的根，家庭是孩子教育的干，學校教育是孩子教育的枝，社會是孩子教育的葉，這些因素綜合起來才有孩子教育的果。家庭教育是孩子教育的主要部分，家庭教育環境、家庭文化環境、家庭學習環境、家庭心理環境等都影響著孩子的成長。家庭教育沒有做好，孩子形成攻擊性習慣，不是學校教育就容易改變的。現在的社會，有些留守兒童，缺乏父母的陪伴，信任感和安全感等等都沒有能夠很好的建立起來，他們任意妄為。還有的家長，放縱孩子的行為，樣樣都是現成的，溺愛、嬌慣下的孩子，沒有同情心，缺少感恩心，一切以自我為核心，他們信奉「順我者昌逆我者亡」，一切都要為他們讓路。一旦遇到不同意見，遇到看不慣的人，為了自己的利益，就會大打出手。
從社會環境的角度來看，現在的學校里老師的教鞭已經封存，老師只有苦口婆心的規勸學生，聽與不聽，老師無可奈何。有時，老師要求嚴一些，也會遭來橫禍。各種媒體也曾報導過，一位高三班主任要求班級第一名的學生寫完觀後感再回家，極大地觸動了該生的神經，班主任被捅數刀而死。老師戰戰兢兢，面對學生，老師不管吧，是失職瀆職，管吧，語言顯得比較蒼白。尤其是面對性格固執、叛逆性強、行為習慣較差的學生，老師束手無策。有一個畫面定格在我的腦海里：課堂上，老師在講台上講得津津有味，講台下有四位同學相對而坐，喝酒划拳。很佩服這位老師的胸懷，老師不是傷到極致，怎會對學生的這般行為熟視無睹。很多人可能認為這位老師不負責任，而我感受到地是他的無奈和心酸，他一定認真的規勸過這幾個學生，只是根本起不到作用。
從社會心理學的角度看，一個人的核心人格在六歲前，甚至三歲前就已經形成，十二歲前基本的行為習慣已經養成。如果，孩子沒有在十二歲前沒有養成良好的學習習慣，沒有形成良好的行為習慣，就容易破壞各種關係，比如發生打架。青年人還有一種從眾心理，從哥們義氣出發，有時會出現集體無意識現象，在朋友的邀請下稀里糊塗參與打架，不計後果。
從生物學的角度看，二十歲前，有的二十五歲前，孩子的前額葉區還沒有完全發育成熟，而孩子的杏仁核驅動著孩子的情緒，孩子的前額葉區和杏仁核就如一輛車的剎車和油門，年輕的學生油門大、供油足，但他們的剎車系統不靈敏、不完善，出現一些不協調的情況也屬於正常想像。他們衝動，感情用事，也容易發生諸如打架事件。
我不是說學生打架，學校可以不承擔責任，我想說學生打架，不能一棍子夯到學校頭上，不能只要學生打架，就是學校管理不到位，學校就要承擔所有責任。學生、家長、社會可以多角度看問題，凡事總有個道理。學生打架，是很多因素糾纏在一起發生的事情，需要客觀、理性對待，科學防範解決，找出原因，對症下藥。
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